基于大学生创新素质培养的高校校园文化建设

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1、基于大学生创新素质培养的高校校园文化建设　　“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的培养靠教育”。[1]现代社会是一个知识经济社会，创新成为其显著特点，而人才则成为社会聚焦的热点。新时期高校应把大学生创新素质的培养作为人才培养的重要任务，为社会培养更多优秀的高级专门人才。　　一对创新素质的认识与思考　　创新素质是一种整体素质，它以人的内在生理和心理为基础，在外部条件的协调作用下，经长期社会实践而逐步形成[2]。它由创新意识、创新精神、创新思维、创新能力和创新人格等

2、要素组成，而各要素又按一定关系联结起来，形成一个综合系统，是人的综合素质的升华和最高体现。　　（一）积极的创新意识　　创新意识是创新活动的开始阶段，反映的是创新型人才对创新的认识水平，它是人们对创新活动的一种理性意识，由创造动机、创造情感、创造兴趣和创造意志等因素构成。表现为具有敢于怀疑一切、渴求创新、不恪守成规，不迷信权威的强烈意识，是人们进行创新活动的内在动因和出发点，贯穿于创新活动全过程。　　（二）敏捷的创新思维　　创新思维是整个创新活动智力结构的关键，表现为一种善于从不同的层面、不同的角度去进

3、行反复地分析和探索，并结合以往的经验，发现或发明一种新方式，用以处理某件事情或某种事物的独立的、发散的思维活动。它是积极主动地运用独特新颖的方式方法解决问题的一种思维过程，是创新的灵魂，其具有敏感性、流畅性、求异性、灵活性、独特性、综合性等特征。　　（三）科学的创新精神　　创新精神是进行创新活动必须具备的一些心理特征，它属于科学精神和科学思想范畴，指能够将已有的知识、信息、技能和方法综合运用，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、勇气、信心和智慧，其包括批判精神、开拓精神、冒险

4、精神、务实精神等。　　（四）良好的创新能力　　创新能力是创新素质的实施系统，是指把创新思维产生的结果转化为有价值的新成果的能力。它是人在创新活动中总体活动水平的体现，是创新意识与创新思维在实践中的确证和外化，是能否顺利开展创新活动的关键[3]，主要包括创造能力、领悟能力、应变能力、处理信息的能力、实践能力等。　　（五）优秀的创新人格　　创新人格是一种稳定而持久的个性特征，它是在长期创新教育和自我训练后形成的，指人所具有的某些对创新能力发展和创新任务完成起促进或保证作用的人格特质[4]，主要表现为浓厚的

5、认知兴趣、较强的自信心和冒险精神，以及感情丰富、独立性强等。　　二校园文化和大学生创新素质　　（一）对大学校园文化的认识与理解　　大学校园文化是在长期的办学过程中形成的学校各种文明的总和。它在社会先进文化的指导下，以校园精神为底蕴，以校园为主要空间，以师生文化活动为主体，通过课外素质教育活动的形式，以传承育人、精神渗透为目的，体现和彰显校园精神。　　大学校园文化由物质文化、制度文化和精神文化三个部分组成。　　校园物质文化是校园文化的表层部分，是校园文化的物质载体，是形成精神文化和制度文化的基础，它主要

6、包括校容校貌、教学手段、科研条件、课外文化体育科技活动及校园文化的载体等。　　校园制度文化是校园文化的中间层次，集中体现了校园文化的精神文化和物质文化对个体和群体的行为要求，它起着规范、约束学校组织和人员的作用，规定了学校成员在学校活动中所应遵循的行为准则，包括学习制度、工作制度、责任制度等。　　校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，它不仅对其它校园文化起支配和导向作用，还潜移默化地影响大学生思想观念体系的形成。它集中体现为学校理念、思维方式、价值观和集体舆论等成分。它包括学校目标、学校精神、教育思想、

7、校风学风等。　　（二）高校校园文化建设在大学生创新素质培养中的地位与作用　　1物质文化是大学生创新素质培养的物质基础　　物质文化包括校园文化景观、教学科研及活动硬件设施等。优美的校园环境使人精神振奋、触发灵感、启迪想象。先进的教学、科研和生活硬件设备为教师的创新教学、科研人员的创新研究、学生的创新学习提供便利的条件和宽松的环境。合作互动的第一课堂和丰富多彩的第二课堂，促进学生综合素质的全面发展。　　2制度文化是大学生创新素质培养的重要保障　　在高校，创新素质的培养是一个漫长而又艰辛的过程，没有严格的规

8、章制度来约束和规范校园主体的行为，就必然导致纪律涣散、秩序混乱，甚至滋生各种不利于创新的因素，放任和过分自由都不利创新素质的培养，只有严格有序的制度才能保证教育的顺利实施，而灵活弹性的制度又能充分调动学生的积极性和创新意识。　　3精神文化是大学生创新素质培养的精神导向　　大学精神是学校办学定位和人才培养目标的重要精神支柱，是大学最珍贵的文化。当一所学校将创新教育作为自己的大学精神时，它就会促使学校将学生创新素质培养作为人才培养目标，树立创新意识、培养创新