义务教育2017年新课标人教版八年级上册数学13.1.1轴对称精选练习(2)含答案解析

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1、13.1轴对称13.1.1轴对称1.在角、线段、等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、圆这六个图形中，是轴对称图形的有　　　　　　　　　　　　　　　。2.等边三角形、角、长方形这三个图形中，对称轴最多的是　　　，它共有　　条对称轴。3.小明面对镜子站着，他的左脚在前，那么在镜子里他是　　　　脚在前。4.在下面这一组图形中符号中找出它们所蕴含的内在规律全面质量管理在横线上的空白处填上恰当的图形。5.观察下列平面图形,期中是轴对称图形的有（　）A、1个　B、2个　C、3个　D、4个6.下列说法中正确的是（　　）A

2、、轴对称图形是由两个图形组成的B、等边三角形有三条对称轴C、两个全等三角形组成一个轴对称图形D、直角三角形一定是轴对称图形7.以下由一些弧所组成的图形都是轴对称图形，你能找到它们的对称轴吗？有的图形不止一条对称轴，你能找到它们各自所有的对称轴吗？在图中把它们画出来。8.如图产，在△ABC中，DE是AC的垂直平分线，交BC于D，交AC于F，△ABD的周长为15㎝，而AC＝5㎝，求△ABC的周长。能力提升9.一辆汽车牌在水中的倒影为　　　　　　，则该车牌照号码为　　　　　　。10.在A，B，N，H，U这五个英

3、文文字中近似成轴对称的是　　　　　　。11.如图，在△ABC中，∠A＝90°，∠B＝15°，DE是BC的垂直平分线，交AB于D，交BC于E，且BD＝18㎝，则AC＝　　　　　㎝。12.如图，由小正方形组成的L形图中，请你用三种方法分别在下图中添画一个小正方形使它成为轴对称图形。　　　方法一　　　　　　方法二　　　　　　方法三13.如图，BD＝DC，ED⊥BC，AE平分∠BAC，EM⊥AB，EN⊥AC垂足分别为M，N。求证：BM＝CN。考点追踪1.(2004年吉林)如图，对称轴条数最多的一个图形是()2.(

4、2004年河南)如图，直线l是四边形ABCD的对称轴，若AB=CD，有下面的结论：①AB∥CD，②AC⊥BD，③AO＝CO，④AB⊥BC，其中正确的结论有________．3．(2004年荆门)如图，把一个长方形纸片沿EF折叠后，点D，C分别落在D'，C'的位置，若∠EFB＝65°，则∠AED'等于()．A．50°B．55°C．60°D．65°轴对称基础闯关1、角、线段、等腰三角形、等腰梯形、圆2、等边三角形33、右4、5、C6、B8、20cm能力提升9、M1793610、A、H、U11、连接BE，CE，

5、因为BD=DC、ED⊥BC，所以EB=EC，又因为EM⊥AB，EN⊥AC，EA平分∠BAC，所以EM=EN，∠EMB=∠ENC=90度，所以RT△BEM≌RT△CEN，所以BM=CN考点追踪1、B2、①②③3、A德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育

6、知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨

7、和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂

8、教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导