【知识清单】高考现代文阅读表达技巧(原创精品)

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1、现代文阅读表达技巧知识清单一、常用术语  文学作品的表达技巧,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。(一)叙述人称  1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。  2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。  3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现

2、实比较灵活自由。(二)叙述方式  1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。  2.倒叙:造成悬念,引人入胜。  3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。  4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。  5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。(三)描写  总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。  1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。  2.景物描写:具

3、体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。  3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。  4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。  5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。(四)修辞  1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。  2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。  3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。  4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭

4、示本质,给人以启示。  5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。  7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。  8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。  9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。  10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。(五)结构安排  布局谋篇的技巧  开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。材料和中

5、心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。  线索:  记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用:  1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;  2、尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。  3、转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;  4、中心句——点明中心、揭示主旨;  5、点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后

6、能给人以启迪。  6、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆;  7、矛盾句——从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。 (1)记叙文(散文)的结构特点  ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。  ②按观察点的变换安排材料,如《我的空中楼阁》。  ③按场面的安排安排材料,如《内蒙访古》。  ④按材料性质归类安排结构,如《琐忆》。  ⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。  ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。(2)议论文的结构特点  ①按逻辑思维分,包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。  ②按篇章结构分

7、,常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。(六)表达方式入手分析句意:  1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;  2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;  3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。  4、夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味,深受教益,文章中的记叙是为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使立

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