园林植物保护资料

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1、园林植物保护资料教学内容一、教学内容的针对性与适用性一、一线园林植物保护工作者在实际工作中必须具备的职业能力分析1、具有对园林病虫害实行“预防为主，综合治理”的能力，树立实现对园林病虫害可持续控制的观念。2、具有合理安全使用农药，减少农药的毒副作用，保护生态环境的能力。3、具备对当地常见园林植物病虫草害诊断和防治的能力。二、《园林植物保护》课程教学目标分析依据上述职业能力的要求，本课程总的教学目标是为本地园林苗圃、花圃、公园、自然保护区、风景区等绿化企事业单位培养能从事植保工作的高等技能型一线人才。（一）知识教学目标1．了解园林植物病虫害防治的基本原理和工作方针2．了解园林植物病虫害防

2、治的基本方法和概念3．掌握本地园林植物常见病害的症状特征及主要病害的病原形态、常见害虫的识别特征4．了解本地园林植物主要病虫害的发生发展规律。5．掌握本地园林植物主要病虫害的综合防治方法及杂草的化学防除技术。（二）能力培养目标1．能识别园林植物常见病害及害虫的种类；具备害虫鉴别和病害诊断的初步能力。2．具有根据园林植物病、虫、杂草的种类开具药方的能力。3．具有能根据当地园林植物病虫草害发生的具体情况，制定防治计划，安排防治措施的能力4．具有吃苦耐劳、深入务实，开拓创新的精神及协作、沟通的能力。三、教学内容的确定根据以上职业能力要求和教学目标，确定园林植物保护的工作任务为：（1）园林植物

3、病虫害综合治理，（2）合理安全使用农药，（3）园林植物主要害虫防治，（4）园林植物主要病害防治，（5）园圃及草坪杂草防除。我们把这五个工作任务确定为五个课程项目（教学模块），再根据课程目标，结合本地实际，有针对性的组织具体的教学内容，职业岗位需要什么，我们就教什么学什么。使教学内容具有很好的针对性和适用性。二、教学内容的组织与安排园林植物保护资料教学内容一、教学内容的针对性与适用性一、一线园林植物保护工作者在实际工作中必须具备的职业能力分析1、具有对园林病虫害实行“预防为主，综合治理”的能力，树立实现对园林病虫害可持续控制的观念。2、具有合理安全使用农药，减少农药的毒副作用，保护生态环

4、境的能力。3、具备对当地常见园林植物病虫草害诊断和防治的能力。二、《园林植物保护》课程教学目标分析依据上述职业能力的要求，本课程总的教学目标是为本地园林苗圃、花圃、公园、自然保护区、风景区等绿化企事业单位培养能从事植保工作的高等技能型一线人才。（一）知识教学目标1．了解园林植物病虫害防治的基本原理和工作方针2．了解园林植物病虫害防治的基本方法和概念3．掌握本地园林植物常见病害的症状特征及主要病害的病原形态、常见害虫的识别特征4．了解本地园林植物主要病虫害的发生发展规律。5．掌握本地园林植物主要病虫害的综合防治方法及杂草的化学防除技术。（二）能力培养目标1．能识别园林植物常见病害及害虫的

5、种类；具备害虫鉴别和病害诊断的初步能力。2．具有根据园林植物病、虫、杂草的种类开具药方的能力。3．具有能根据当地园林植物病虫草害发生的具体情况，制定防治计划，安排防治措施的能力4．具有吃苦耐劳、深入务实，开拓创新的精神及协作、沟通的能力。三、教学内容的确定根据以上职业能力要求和教学目标，确定园林植物保护的工作任务为：（1）园林植物病虫害综合治理，（2）合理安全使用农药，（3）园林植物主要害虫防治，（4）园林植物主要病害防治，（5）园圃及草坪杂草防除。我们把这五个工作任务确定为五个课程项目（教学模块），再根据课程目标，结合本地实际，有针对性的组织具体的教学内容，职业岗位需要什么，我们就教

6、什么学什么。使教学内容具有很好的针对性和适用性。二、教学内容的组织与安排园林植物保护是一门专业性、技术性和实践性很强的专业技术课，园林病虫草害种类繁多，不同地区、不同年份、不同季节、不同气候，不同生境、不同的园林植物发生为害的种类不同，不同的种类发生规律不同，防治方法有异，研究的对象有动物、植物和微生物，它们发不发生是人为难以定数的，加上课程教学时数有限，一般计划教学时64学时，在一个学期内完成，而且是按计划有序上课的，所以教学难度非常大，特别是实践性教学环节，如现场教学，病虫害防治的田间实战训练，对许多病虫害来说都难以做到在真实的职业环境中开展教学。根据职业能力培养的要求和本课程特点

7、，我们在教学内容的组织安排上，遵循“必需、够用”的原则，完全打破课程原来的教学体系，以课程的工作任务来设置课程项目（教学模块），以本省常见的主要园林病虫害种类为教学单元，采取“五化一体三结合”的教学模式组织安排教学活动。1．以课程的工作任务来设置课程项目（教学模块）以工作任务来设置教学模块，目标明确，针对性强，可以把有限的教学时间放在职业能力的培训上，同时可以突出本课程的教学重点和难点，提高教学的实效性。2．以主要园林病虫害种类设计教学单元由于