论文标注参考文献-参考文献页码怎么找

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1、课时教学设计首页授课时间：年月日课题失败怕什么课型综合课第几课时1课时教学目标(三维)1．懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。2.懂得失败并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。3.能做到“胜不骄，败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。教学重点与难点教学重点：学会“失败是成功之母”，学会战胜失败。教学难点：能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。教学方法与手段以启发式为指导，依据课标，运用讲解法、讨论法、发现法、探究法、练习法。实物投影仪

2、、多媒体。使用教材的构想在本课的教学中，为了达到预期的目标，要充分的利用教材，让学生懂得失败和成功使我们完整人生不可缺少的两大组成部分。首先让学生明白成功来之不易，然后要懂得分析失败的原因。并用学生自己生活中失败的实例，让学生更直观的面对生活、学习中的失败。课时教学流程第1课时课时目标1．学会战胜失败。2．懂得“失败是成功之母”的道理。3．懂得失败并不可怕，只要能从失败的地方站起来。师生活动课堂变化及处理环节的效果一、导入，引出目标。1..同学们，你们有多少人会骑自行车呢？滑旱冰？师：我们在学习骑自行车的时候，

3、都曾经跌倒过。可我们没有因害怕跌倒而不再学骑自行车，而是跌倒了爬起来，再跌倒，再爬起。就这样，我们不但学会了骑自行车，还骑得很好。生活中的许多事情不就像学骑自行车一样吗？二、成功来之不易1．教师请一名学生介绍爱迪生和爱迪生的故事。师：爱迪生的故事给了我们什么启示？2.学生介绍课外搜集到的从失败走向成功的故事。师：通过这些故事，你有何收获？3.教师给学生讲诉更多的从失败走向成功的例子。小结：有的同学失败了，就以为自己不行，退避三舍，不敢尝试。这样做，实际上是害怕再次失败。许多事情，你去尝试，可能失败，也有可能成功

4、；但你不尝试，就绝2不可能成功。失败其实未必是件坏事，失败可以告诉我们一些办法行不通，失败会唤起我们的斗志，鼓励我们去努力，直到获得成功。三、分析失败的原因师:当我们失败后，应该做的第一件事情就是分析失败的原因。1.教师出示两个学生遭遇考试失败后的情境。师：你认为他们考试失败的原因在哪里？2.全班一起分析两个学生遭遇考试失败的原因：一个或许是因为贪玩，不及时完成作业，没有做好复习；另一个可能是学习方式方法不对，天天学习至深夜，疲劳作战，学习效果反而下降了。3.你们认为他们各自要怎么做，才能在下一次考试中有所进步

5、。四、小组活动，交流自己所了解的有关从失败走向成功的名言警句。请几个小组分析他们的句子。五、展示点评，总结升华。师：失败是成功之母，虽然我们都渴望成功，但人的一生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挫折。当面对挫折的时候，我们应学会战胜困难，分析失败的原因，对症下药，努力坚持。课时达标检测设计项目检测内容当堂达标检测简答：爱迪生的故事给我们的启示？检测的目标点与用时预设反馈，矫正方法预设与达标效果补充课时教学设计尾页板书设计失败怕什么失败是成功之爱迪生作业设计1.预习第二课剩下的内容教学反思课时教学流程第2

6、课时课时目标1．能做到“胜不骄，败不馁”，在挫折和困难面前保持乐观的情绪。2．能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息。师生活动一、前提测评，引出目标。1.师：失败使是我们成长历程中的朋友，我们可以从失败中吸取教训，增长知识，磨练意志。勇敢的面对挫折与失败。师：在前进的道路上必定要遇到困难和挫折，与其被他们折磨的一蹶不振，不如保持一种积极向上，豁达乐观的心态。拥有战胜困难的勇气，积极面对人生。二、身边的故事。1．让学生们搜集自己身边从失败走向成功的实例。老师、同学、亲友的事例均可。2.请几位同学向其他同学介绍身

7、边的故事。并询学生从这些身边人身上学到了什么？三、告别失败。1.你在生活中有过失败的经历吗？2.在你遇到过的挫折中，你感到最痛苦的事是什么？3.当时你是什么感觉，后来是怎么解决的？（1）找到失败的原因。（2）想出解决的方法。（3）采取积极地行动。四、召开“从失败走向成功”小小班会。1.交流调查情况课堂变化及处理环节的效果1）.身边的例子。2）.听到的例子2.交流感受和收获。五、展示点评，总结升华。我们要学会跌倒了能自己爬起来，积极面对人生，面对失败，变压力为动力，最终才能走向成功。课时达标检测设计项目检测内容当

8、堂达标检测简答：1.你是怎么理解“失败是成功之母”这句话的？2.学完这课，你有什么收获？检测的目标点与用时预设反馈，矫正方法预设与达标效果补充课时教学设计尾页板书设计失败怕什么失败是成功之母胜不骄，败不馁作业设计预习孝心献老人一课。教学反思课时教学设计首页授课时间：年月日课题父母——我特别的朋友课型综合课第几课时2课时教学目标(三维)1．了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。2．建立