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时间:2018-07-29
《1、我们爱你啊,中国 导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、车辐山中心小学六年级语文学科导学案设计课题1、我们爱你啊,中国主备人韩齐审核人梁龙超使用人使用日期本课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。本课时重点难点通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。本课时教学资源的使用1、配乐课文朗读录音带。2、歌曲《我爱你,中国》。3、中国地图。学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学:(一)我会读帕米尔高原 银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 硕果 开拓 脊梁 瓷器
2、 城镇(二)我会填通过对课文的预习,我知道课文是围绕 这一中心安排材料的,课文从 、 、 、 四个方面表达的对祖国的热爱之情。(三)我的搜集我搜到了有关我国山河景色、民俗、物产的资料。1、有感情地练读课文。2、按要求认真预习。(四)我质疑在预习过程中,你还有不明白的问题吗?请写在下面。 3、不懂的地方,做笔记。请教他人。学习交流与问题研讨:一、小组合作探究
3、1、这首诗歌以“我们爱你——”起句,从哪几个方面来赞美伟大的祖国?你对哪一节最有感受?试朗读。2、你从中体会到作者什么样的感情?是从哪些词句中体会到的? 二、深入探究1、你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂和热爱?2、课文在写作方法上有什么特点或值得学习的地方?举例说说3、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。4、谈谈自己学后的感受。反复朗读诗句,理解词语,体会作者的思想感情。展开想象,再现画面练习检测与拓展延伸: 一、临写、描红习字册上的生字。二、先用课文中的词语填空,再有感情地诵读。我们爱________________的桂林山水,爱______________
4、___的杭州西湖,爱________________的黄山、庐山,爱_________________的长江、黄河,爱_____________的龙井茶,爱____________________的茅台酒,爱______________的江南丝绸,爱________________的景德镇陶瓷。三、文中提到多处风景名胜,你能写出下列与之有关的诗句吗? 桂林:___________ _________西湖:_____________ ____庐山:_________________ ___品读课文,按要求做练习。小组内交流、评价。长江:_____________
5、_____ __你还知道祖国有哪些风景名胜?___ _____、____ ____、_____ ___ 四、仿照课文第2-6节写法,写一节小诗。 我们爱你——_______ _的_____ ___,____ ____的___ _____, ___ ____的_____ __,____ ____的__ __ ___。课后反思或经验总结:
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