1、我们爱你啊,中国 导学案

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1、车辐山中心小学六年级语文学科导学案设计课题1、我们爱你啊，中国主备人韩齐审核人梁龙超使用人使用日期本课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。本课时重点难点通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。本课时教学资源的使用1、配乐课文朗读录音带。2、歌曲《我爱你，中国》。3、中国地图。学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学：（一）我会读帕米尔高原   银装素裹   浓妆淡抹  波澜壮阔 天工巧夺   硕果   开拓  脊梁   瓷器 

2、  城镇（二）我会填通过对课文的预习，我知道课文是围绕                 这一中心安排材料的，课文从         、          、             、           四个方面表达的对祖国的热爱之情。（三）我的搜集我搜到了有关我国山河景色、民俗、物产的资料。1、有感情地练读课文。2、按要求认真预习。（四）我质疑在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。                                                      3、不懂的地方，做笔记。请教他人。学习交流与问题研讨：一、小组合作探究

3、1、这首诗歌以“我们爱你——”起句，从哪几个方面来赞美伟大的祖国?你对哪一节最有感受？试朗读。2、你从中体会到作者什么样的感情？是从哪些词句中体会到的？ 二、深入探究1、你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂和热爱？2、课文在写作方法上有什么特点或值得学习的地方？举例说说3、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。4、谈谈自己学后的感受。反复朗读诗句，理解词语，体会作者的思想感情。展开想象，再现画面练习检测与拓展延伸： 一、临写、描红习字册上的生字。二、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读。我们爱________________的桂林山水，爱______________

4、___的杭州西湖，爱________________的黄山、庐山，爱_________________的长江、黄河，爱_____________的龙井茶，爱____________________的茅台酒，爱______________的江南丝绸，爱________________的景德镇陶瓷。三、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？ 桂林：___________  _________西湖：_____________    ____庐山：_________________  ___品读课文，按要求做练习。小组内交流、评价。长江：_____________

5、_____  __你还知道祖国有哪些风景名胜？___    _____、____    ____、_____    ___ 四、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。 我们爱你——_______            _的_____      ___，____            ____的___      _____， ___            ____的_____       __，____            ____的__ __      ___。课后反思或经验总结：