资源描述：
《java课程设计网吧管理系统》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Java课程设计指导书（学生版初稿）第一章网吧计费管理系统目标1.1背景介绍1.1.1业务背景1.1.2技术背景1.2需求分析1.2.1功能需求分析1.2.2业务对象分析1.2.3验收测试要求1.3系统设计1.3.1总体设计1.3.2详细设计1.4系统实现1.5小结1.6展望terranecessàriaiorganitzarl'atenció;(3)ambelnivelldeprofessionalelèctricimanteniment.(4)personaldemantenimentportensabatesaïlladesiguants,u
2、tilitzantelèctricsaïllatseinesperatreballsaerisutilitzarcinturonsdeseguretatinotirarllançantmaterialeina.(5)unitatpersonalorganitzatdecomanda.5.65.6.1il.luminaciódurantlanitollocsdellumnatural,ambabocadors,carreteres,magatzems,oficines,menjador,dormitoriialtresequipsd'il•lumin
3、aciógeneral,il•luminacióomixtesd'il•luminació.5.6.2segonsacondicionsambientalsperautilitzarunail•luminaciócorresponent.5.6.3tensióllumnoexcedeixide36V,alçadadelllumdelaterraésinferiora2.4m,comlail•luminaciódelestensionsinferiors36V.Humitsifàcilcolpejarvoltatgescarregatd'illumi
4、naciósuperiora24V.5.6.4tipusd'electricitatelectricitatseguretatconceptesbàsicsdeformaciópersonal.6.2.6maquinàriaseguretat6.1Grua:had'assegurarqueelslímitsdepes,limitadordelimitadord'alçada,ictus,tapidispositiudeseguretatdeganxo,rodetdispositiusdeseguretatdedispositiusdeseguret
5、at.Cadaoperadord'equipspercomprovarelsdispositiusdeseguretat,siundispositiudeseguretatnoestàtreballantpròpiament,unapersonaresponsabledemantenimentireposició,had'estarenfuncionamentnomésquantotselsdispositiusdeseguretatestanfuncionantcorrectament.Estrictamentd'acordamblesnorme
6、sd'ús,reparacióimanteniment,desprésd'instal•lació,l'acceptaciópelsdepartamentsempresaseguretatabansdelseuús.6.2granota-tipusdemàquinapiconatdevaixellshaambduesoperacions,l'operadorhad'usarguantsaïllantsisabatesaïllades,mànecsaïllantsmesures,piconatlamàquina第一章网吧计费管理系统学习目标：能使用J
7、ava集成开发环境,运用Swing设计图形界面，运用JDBC访问数据库，掌握事件处理编程，了解简单两层C/S项目的开发及简单面向对象程序的设计过程，发展基本的团队协作开发能力。学习寄语：虽然本项目并不是一个商业项目，其产品也不能用来赚钱，但从中你可以学到实际开发中的许多经验和技巧，获得一种“学有所用”、“学有所得”的成就感，同时赢得老师和同学（同事）对你的格外尊重。在此项目的学习中，你不但是个学生，还是一个职业人，将与同事一起尽全力完成你所要做的工作，并再次验证“天道酬勤”的真理。我们的信念是：“不抛弃，不放弃”。你的改变和收获是老师真诚的期待。t
8、erranecessàriaiorganitzarl'atenció;(3)ambelnivelldeprofession
