土木工程(岩土)毕业论文 - 副本

土木工程(岩土)毕业论文 - 副本

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1、本科毕业设计(论文)漯河市第二人民医院C区病房楼基坑支护设计与施工专业名称:土木工程专业年级班级:岩土09-3班学生姓名:关朋真指导教师:秦莞臻河南理工大学土木工程学院二〇一三年六月十日河南理工大学毕业设计(论文)任务书专业班级:学生姓名:一、题目:二、起止日期年月日至年月日三、主要任务与要求指导教师:职称:院领导:签字(盖章)年月日河南理工大学毕业设计(论文)评阅人评语题目:4评阅人:职称:工作单位:年月日河南理工大学毕业设计(论文)评定书题目:4指导教师:职称:年月日河南理工大学毕业设计(论文)答辩许可证答辩前向毕业答辩委员会(小组)提交了如下资料:1、设计(论文)说明共页2、图

2、纸共张3、指导教师意见共页4、评阅人意见共页经审查,专业班同学所提交的毕业设计(论文),符合学校本科生毕业设计(论文)的相关规定,达到毕业设计(论文)任务书的要求,根据学校教学管理的有关规定,同意参加毕业设计答辩。指导教师:签字(盖章)年月日根据审查,准予参加答辩。4答辩委员会主席(组长)签字(盖章)年月日河南理工大学毕业设计(论文)答辩委员会(小组)决议土木工程学院专业班同学的毕业设计(论文)于2013年06月日进行了答辩。根据所提供的毕业设计(论文)材料、指导教师和评阅人意见以及在答辩过程中学生回答问题的情况,毕业设计(论文)答辩委员会(小组)做出如下决议。一、毕业设计(论文)的

3、总评语二、毕业设计(论文)的总成绩:三、答辩组组长签名:答辩组成员签名:答辩委员会主席:签字(盖章)年月4河南理工大学本科毕业设计(论文)摘要摘要漯河市第二人民医院C区病房楼位于漯河市交通路201号。场地呈长方形,长72m,宽31m,地上建筑面积24183.96m²,地下室总建筑面积1742m²,是一幢16层大楼,框架剪力墙结构,地下1层,基坑开挖深度为6m。本文先介绍了工程地质及周边环境情况,结合工程概况及其周边环境情况,参照现有基坑支护设计理论,本次设计采用了钻孔灌注桩加锚杆的基坑支护结构。本次设计是根据国家现行建筑基坑支护技术规程,在给定地质勘察报告的条件下,进行基坑支护设计,

4、主要目的是掌握基坑支护设计的方法。在土压力计算过程中,运用了朗肯土压力理论;在内力计算过程中,运用了等值梁法;在配筋计算过程中,参照了混凝土结构设计规范。计算过程中除了以国家现行建筑基坑工程技术规程为依据外,还参考以往的工程实例,加强理论与实践的结合。本次设计的主要指导原则是如何保证基坑的安全可靠、方便施工,并达到经济的效果。通过本篇论文,直观的说明了钻孔灌注桩加锚杆支护设计所需的参数。[关键词]:基坑支护;朗肯土压力理论;等值梁法;钻孔灌注桩;锚杆。61河南理工大学本科毕业设计(论文)AbstractAbstractTheLuohesecondPeople'sHospitalCar

5、eahospitalwardbuildingislocatedinLuohetransportationroad201st.Thesiteisarectangle,length72m,width31m,theareaofgroundflooris24183.96squaremeters,thebasementtotalflooris1742squaremetersinarea,itisa16-storeybuilding,frame-shearwallstructure,theactualstructureexcavationdepthofthebasementis6m.Thisar

6、ticlefirstintroducesengineeringgeologyandthesurroundingenvironment,combinedwiththeprojectgeneralsituationanditssurroundingenvironmentsituation,referstotheexistingpit-retainingstructuredesigntheory,thisdesignusestheboredpiletoaddthepit-retainingstructureofanchorrod.Thisdesignisaccordingtonationa

7、lpresentconstructionpit-retainingstructuretechnicalschedule,underassigningconditionofgeologicalprospectingreport,carriesonthepit-retainingstructuredesigns,themainpurposeistomasterthedesignmethodofpit-retainingstructure.Intheproces

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