义务教育2015最新四年级数学下册第一次月考试卷

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1、…………………………密…………………………封………………………………线……………………………学校班级姓名学号四年级数学第一次月考试题（总分100分）题目一二三四五总分得分一、填空(25分)1、减数＝(),除数＝().2、计算78+5×（34-19），应该先算（），再算（），最后算（）。3、计算24×160+60÷4，如果要改变运算顺序，先算除法，再算加法，最后算乘法，算式应该是（）4、一个数加上0，还得(）；当被减数等于减数时，差是（）；0乘任何数都得（）；0除以任何（）的数，都得0。5、63与36的和乘它们的差，积是多少？列综合算式是（）。(2

2、分)6、（）、（）、（）和（）统称四则运算。7、计算24×8-81÷9时，（）法和（）法可以同时计算。8．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。10．在上面的图中，看到的是， 看到的是，看到的是，看到的是。那么，是从（）面看的， 是从（）面看的，是从（）面看的，是从（）面看的。二、选择(5分)（1）甲数是100，比乙数的3倍多16，乙数是（）。①28②312③38（2）从459里减去15的4倍，差是多少？正确的算式是（）。①（459－15）×4②459－15×4③459×4－15千米？(3)25×4÷25×4＝①1②0③16（4）在除法里，0

3、不能作（）①被除数②除数③商（5）下面的算式中，不一定等于0的算式是（）①0+△②0÷△③0×△三、判断(5分)1、0除以任何数,仍的0.()2、36-36÷6的结果为0.()3、除法是乘法的逆运算.()4、0不能做除数,也不能做被除数.()5、被减数＝差-减数()四、操作题(22分)1、摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。2、下面的物体各是由几个正方体摆成的？()个()个()个()个五、计算。(25分)1、口算。(8分)18×3=5×8÷10=37+63÷9=55÷5=89-23-17=120÷4×3=64-24=56÷（4×2）

4、=2、脱式计算。(18分)5×18+650÷1370×84÷（43-29）(70＋80)÷(68－18)(23×16-368）÷9720÷[(24-18)×5]170-45÷15×233、列式计算。(9分)1、52与28的差与276相乘,积是多少?2、从4000除以25的商里减去13与12的积,差是多少?3、6加上45乘以13的积，所得的和再减去274，差是多少？六、解决问题(18分)1．明光小学四年级开办“读书节”，各班向学校图书室借书，其中四年级1至6班每班借45本，7至10班每班借48本。图书室一共借出了多少本书？2．“夏雨”服装厂的设计师

5、改进了设计工艺。经计算用84米布可以做18套成人服装，每套用布3米，剩下的布则正好做15套儿童服装，每套儿童服装用布多少米？3．四（1）班的师生到植物园观赏梅花。学生有35人，带队老师有3人。植物园门票:成人票10元/人，儿童票5元/人。10人以上（含10人）可购买团体票，团体票6元/人。（1）怎样购票最划算？请写一个购票方案。（2）四（1）班的师生最少要花多少钱？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键

6、时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学

7、生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，

8、引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不