苏教版七年级上语文第一素质测试试卷

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1、初一语文第一素质测试试卷2005.10计分一、积累与运用班级姓名学号1、根据拼音写汉字、给加点的字注音⑴他一生都要求自己忠于职守，lǚxíng做人之道。⑵船行驶速度非常快，负载又特别大。⑶文学作品传达着人类的chōngjǐng和理想。⑷渐渐地我的眼睛模糊了。错正2、改错别字危言耸听势不可挡由然而生潜移默化半明半昧井然有绪记忆犹新走头无路3、默写⑴，风正一帆悬。⑵门前流水尚能西，。⑶请写几句描写春天的古诗词（一个一分，满分4分）a，。b，。c，。d，。⑷海上的夜是，，。⑸然而当初她的芽儿，，。4、修改病句⑴为了防止这类交通事故不再发生，城区交叉路口都安装了红

2、绿灯。⑵这时在我眼前，出现了他当年受重伤而冲锋陷阵。5、下列说法不正确的一项是（）A现代小说家、散文家巴金写的《繁星》以时间为顺序，状写了“我”在不同时期、地点观看繁星的情景和感受，给人以丰富的联想和美的享受。B《嫩绿的芽儿》这首诗选自冰心的繁星春水以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发向上，发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。C《郑人买履》这则寓言故事选自《韩非子》，说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。D法国著名作家雨果写的《“诺曼底”号遇难记》回忆了自己在海难关头，勇敢决断，忘我救人，在死亡面前，成就了一个伟大的英雄形象的故事。

3、6、请说说你读过的文学作品及收获：⑴我读过的文学作品是这部作品的作者是⑵我的收获是：7、仿照下列句子的格式、修辞再续写两句构成排比句：文学犹如灿烂的明珠，照亮漆黑的夜空；文学，；文学，。8、口语交际⑴王刚同学把从刘亮同学那儿借来的一本新书不小心给弄破了，假如你是王刚，再还书时该如何说才显得文明、得体，请写在下面。二、阅读理解1、诗歌赏析赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，同雀春深锁二乔。⑴这首诗借历史事件，抒发了诗人怎样的感想？⑵读了诗句“东风不与周郎便”你想起的故事是故事的主人公是2、阅读文言文余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小

4、微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云百鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，跋山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。⑴解释下列加点的文言实词a明察秋毫b私拟作群鹤舞空c项为之强d捉蛤蟆，鞭数十⑵解释下列

5、加点的文言虚词a徐喷以烟b心之所向c留蚊于素帐中d观之正浓⑶翻译下列句子a故时有物外之趣。b舌一吐而二虫尽为所吞。⑷课文理解a作者幼时时有物外之趣的原因是b“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”表现了作者怎样的童心？1、现代文阅读生日⑴30岁生日，我点燃了53支蜡烛。⑵妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及军备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。⑶屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲天女散花。（a）我的眼

6、睛湿润了。⑷母亲穿这那件蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只是脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说；“明天，时你29岁生日，过不过？”⑸（b）我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，二她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。⑹然而我不忍心让妈妈劳神，她患的时晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和修养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”⑺母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。⑻我们大家对她隐瞒

7、了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行子：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。⑼我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了------⑽妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。⑾牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸，庆祝你的生日！”⑿（c）我百感交集

8、，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地