苏教版小学数学五年级上第一单元测试卷及答案小学数学试题

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1、第一单元测试卷一、填空题。1.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正数有(          ),负数有(        ),(  )既不是正数也不是负数。2.如果某蓄水池的标准水位记作0米,用正数表示水面高于标准水位的高度,那么低于标准水位0.4米,应该表示为(  )米。3.某天甲市的最高气温是25℃,记作+25℃,乙市的最低气温是零下5℃,可以记作(  )℃。4.一袋大米的标准质量是50千克,如果比标准质量少0.3千克,记作-0.3千克,那么比标准质量少2千克,记作(  )千克。5.一瓶饮料的外包装上标

2、有“净含量500±5克”,表示这瓶饮料的质量在(  )~(  )克之间。6.如果客车前进100米用+100米来表示,那么客车倒退10米用(  )米来表示。如果上来10人用+10人来表示,那么下去6人用(  )人来表示。二、判断题。(正确的画“?”,错误的画“✕”)1.0既不是正数,也不是负数。(  )2.2℃和-2℃所表示的温度相同。(  )3.-3和+4相比,+4更接近0。(  )4.正数一定大于0,负数一定小于0。(  )三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.如果某商店盈利800元,记作+800元,那么亏

3、损100元,记作(  )元。A.+100   B.-100C.+700  D.无法表示2.如果+5分表示比平均分高5分,那么-9分表示(  )。A.比平均分低9分   B.比平均分高9分C.和平均分相等   D.无法确定3.如果顺时针旋转60°记作-60°,那么逆时针旋转45°记作(  )。A.45°   B.-45°C.+60°   D.无法表示4.负数与正数比较,(  )。A.负数比正数大   B.负数比正数小C.正数和负数一样大   D.无法比较四、按要求完成下列各题。1.(1)在上面的方框里填数。(2)在-2

4、和3中,(  )更接近0。(3)与-2相邻的两个整数分别是(  )和(  )。(4)4与-4相比,(  )大。2.在数轴上表示下列各数。-3.5  -4  7  - +6.5五、解决问题。1.下面是小红最近一个月6次存取款的情况。存100元存600元取150元取400元存350元取160元+100元(1)用你学过的知识完成上面的表格。(2)算一算:一共取了多少元?2.下表是一辆汽车从起点站开出后,途中经过4个停靠站,最后到达终点站。下表记录了这辆汽车全程载客数量的变化情况。停靠站起点站中间第1站中间第2站中间第3站中

5、间第4站终点站上下车人数+28-5+3-6+1-70-9+1-6(1)中间第2站,上车多少人,下车多少人?(2)中间第几站没有人上车?(3)中间第几站,下车的人最多?(4)你还知道什么信息?六、动脑筋,做一做。8名同学做引体向上,满9个为达标,以9个为标准记录如下:+4 +2 -1 0 -3 +5 +2 -2这些同学中,有几名同学不达标?第一单元测试卷答案一、1.5、1.9、+6 ―2、―40、―12 0 2.―0.4 3.―54.―2 5.495 5056.-10 -6二、1.? 2.✕ 3.✕ 4.?三、1.B 

6、2.A 3.A 4.B四、1.(1)―6 ―4 ―2.5 4 8 (2)-2(3)-3 -1 (4)4 2.略五、1.(1)+600元 -150元 -400元 +350元 -160元 (2)一共取了710元。2.(1)上车1人,下车6人。 (2)第3站 (3)第4站(4)答案不唯一,如:中间各站共下车27人。六、3名同学不达标。亲爱的同学:经过一番刻苦学习,大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧!成绩肯定会很理想的,在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来,学以致用!在考试的过程中也要养成仔细阅读,认真审题

7、,努力思考,以最好的状态考出好成绩!你有没有做到这些呢?是不是又忘了检查了?快去再检查一下刚完成的试卷吧!XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德

8、育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源10在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利

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