点滴之间寄关爱 细微之处见真情

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1、序号成果类别陕西省小学语文教学专业委员会优秀教育科研成果评奖申报表申报人姓名刘娜性别女出生年月1981年1月职称小教一级工作单位西安市灞桥区电力小学职务教师通讯地址西安市灞桥区电力小学邮政编码710038E-mail固定电话移动电话13891887452成果形式G、教育叙事合作者姓名成果发表或出版的时间和出处参评成果简介（200字左右）老师不但是知识的传授者，更是灵魂的塑造者。老师的一言一行都在影响着自己的学生。我们的每一个学生都有其自身的特点，作为一名老师不能仅仅看到他的优点，更应该帮助他改正缺点，使学生全面的健康的发展。作为老师要细心，要关爱

2、每一个学生，从细微之处来影响他们，教育他们，做他们的朋友，帮助他们快乐地成长，学习。申报人签字：刘娜2011年9月29日点滴之间寄关爱细微之处见真情老师不但是知识的传授者，更是灵魂的塑造者。老师的一言一行都在影响着自己的学生。我们的每一个学生都有其自身的特点，作为一名老师不能仅仅看到他的优点，更应该帮助他改正缺点，使学生全面的健康的发展。作为老师要细心，要关爱每一个学生，从细微之处来影响他们，教育他们，做他们的朋友，帮助他们快乐的成长，学习。我们不仅仅把他们当作学生，还要把他们当作朋友。只要你理解他们，全身心的爱护他们，你同样会得到他们的尊敬与喜

3、爱，从而达到事半功倍的效果。一、给孩子以他所需要的价值感、信任感和自信心。在学校生活中，一些事情对于我们老师来说可能是一件小之又小的事情，但对于学生来说确是一件天大的事情，会让学生的人生发生改变。记得我参加工作的第八年，刚接了一个三年级新班，班里有一个孩子开学第一天就引起了我的注意。开学报名时是一个朴素且老实的老人来报名的，用着恳求的语气让我多多照顾他的孙子，说这个孩子可怜……而孩子一句话也不说，只是低着头。后来在一段时间里我了解了这个孩子所有的事情，才发现这个孩子确实可怜。母亲是个智力不健全的人，爸爸可能在外重新成家，一两个月才回来一次，回来只

4、是送他和聋子爷爷，瞎眼奶奶的生活费。孩子在村里上学，其他孩子都瞧不起他，不愿意和他一起玩，老师也不太关注他的学习，让他自由发展。起初是出同情，孩子中午啃一个馍就当一顿饭，他那时正是长身体的年纪啊，后来午饭时我就让他来我们办公室接些热水喝。慢慢的，我发现这个孩子并不笨。我就开始给他补课，从最初的认识拼音，认识生字开始。刚开始时，很难，我教很多遍他都记不住，难免冒火，可转念一想这个孩子很可怜，又压下自己的火气，对他说：“今天先学这几个字，只要你能坚持下去你一定有很大的进步，出去玩一会吧，不要老坐在教室里！”同时，我让班里的同学主动拉他去玩。一个月后，

5、他在月考中得了29分。先前带他的老师说：“咦，XX还给你考了两位数，真给你面子！”在那天下午补课时，我对他说“看到你的成绩，你有什么想法？”孩子还是一句话不说，只是低着头。我又对他说：“老师倒挺高兴的，比你上次的成绩高了20分，难倒你不替自己高兴吗？”孩子只是摇摇头。我又对他说“老师给你定下一个目标，你能做到吗？”孩子抬头看着我，点点头。“35分！能做到吗？”孩子这一次重重地点点头。我摸了摸他的头说“好好学，你不笨！”就那样在我临调走时，那个孩子语文得了61分，数学得了60分。我不敢说自己做了什么天大的好事，但对于那个学生来说，我让其他老师看到了

6、他也能学好，只不过比别的学生慢一些，比别的学生费的劲更大一些。从那以后，我就明白了，人的十根手指有长有短，更何况是我们的学生呢。学生如果都会了还要我们老师干吗呢？我们就是把不会的教会。差生之所以差就是因为他接受的慢。你们太过于心极是没有任何效果的。反而功倍事半。所以之后我对待差生就以“慢教”为方法。哪怕我天天给他们灌耳音，他听的多了也会记住一些。用这样的方法之后，那些差生或多或少都有进步，虽然慢且累但看到学生一点一点的进步，我内心深处是喜悦的。才体会到“真正的关爱应该是和风细雨、润物无声的关爱”。二、“数子十过，不如赞子一长。”学会赞美学生前不久

7、我在网上看见一篇文章《别人家的孩子》，上面写到：有一种奇特的生物叫——别人家的孩子！茫茫宇宙中，有一种神奇的生物这种生物不玩游戏，不聊qq，天天就知道学习，回回年级第一。这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……这种生物叫做别人家的孩子……这种生物考清华，望北大，能考硕士、博士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级，他不看星座，不看漫画，看到电脑就想骂娘……这种生物琴棋书画样样精通，甚至会刀枪剑戟斧钥钩叉，而我们只会吃喝拉撒；他是团员、党员、公务员，将来还可能知道地球为什么这么圆。这种生物长得好看，写字好看，成绩单也好看，就连他的手

8、指甲都是双眼皮的……这种生物每天只花10块钱都觉得奢侈浪费和犯罪，这就是感动中国2011十大人物之——别人家的孩子！看完这篇文章后不由得