小学三年级上册英语期末试卷

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1、★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果小学三年级上册英语期末试卷一、根据汉语写出英语单词:水果()鸡肉()葡萄()橙汁()饺子()面条()家庭()女儿()爸爸()妈妈()哥哥()棕色()生日()聚会()二十()二、根据单词写出汉语:Classroom()office()washroom()Candles()salt()pepper()三、选择题:1、What’syourname?A.、HelloB、M

2、ynameisLiMingC、Hi2、Whereistheboy?A、ThankyouB、TheyareintheclassroomC、Yes,please3、Howmanypensonthedesk?A、ThreeB、Fine,thankyouC、It’shis4、Whatdoyoulike?A、IlikechickenB、ItisappleC、Fourbananas5、Whatdoyouhaveforlunchtoday?A、IhaveanappleB、IcanseeanappleC、No,th

3、anks6、Wouldyoulikesomerice?A、No,thanksB、Yes,itisC、SheisMarry7、MayIborrowyourpen?A、SureB、ThankyouC、youarewellcome8、Howareyou?A、Fine,thankyouB、Idon’tknowC、I’mLiping9、Howmucharethebananas?A、ThreeyuanB、Yes,itisC、No,thanks10、Whatcolour(颜色)isit?A、YellowB、Six

4、C、Thanks一、看图写出各器官:二、请写出数字1-20的英语单词:1234567891011121314151617181920六、写出反义词:long------()big------()in---------()left-------()七、根据要求填写:1、写出5种颜色:2、写出5种食物:3、写出与生日相关的2种物品:4、写出3种水果:5、写出3种文具:★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供广州

5、市小学英语教材五年级第六册Module4WildAnimalsUnit11WorkWithLanguage(第四课时)教学设计广东省广州市天河区柯木塱小学黄艳芬一、指导思想:著名语言学家克鲁姆认为:“成功的外语课堂应创设更多的情景,让学生有机会运用已学过的语言材料。”新的课程理念特别强调学生与生活的联系,注重学生思维、情感、行动的整合,把课堂内容与学生的日常生活联系在一起,使课堂充满情趣。学生在与他们生活相符合的情景活动中学习英语,其学习兴趣会更加浓厚,而浓厚的学习兴趣又会使他们主动地参与学习,更富

6、有成效地在“用中学,学中用”。在本课的设计中,我以教材为中心,对教学内容进行扩展,从而为课堂教学注入"活水"。我抓住全民关注的热点话题“2008奥运会”为切入口,主要是以“我校体育特色——毽绳体育活动”这条主线。我把学生真实的校园生活通过录像的方式和现场比赛的方式,让学生自己观察、发现和比较,使学生在教师创设的真实的情景中学习、操练和运用本课的词汇faster,fastest,better,best和句型...runs/playsshuttlecock/skipsbetterthan……runs/p

7、laysshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..。学生的学习活动有了真实作为依托,变得更易于接受而富有趣味。并由此体现了英语学科和体育学科的有效整合。信息技术和小学英语教学的整合是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。应用先进的信息技术——电子交互白板,在情景的创设和使用过程中发挥其独特的作用,将课件、概念图软件、视频、网络图片、声音等融合在一起,使学生有身临其境的感觉。使抽象的教学内容具有图、声、形并茂、生动活泼的表现形式,使教学活

8、动情理交融,学生动脑、动眼、动耳、动口、动手,多种感官共同参与,更准确生动地感知、理解和掌握本课知识(两者、三者之间的比较),激发学生的学习兴趣和求知欲,更有效地培养学生的英语交际能力、实践能力和创新精神,较大幅度地提高教学效率和教学质量。二、教学设计:School学校广州市天河区柯木塱小学Designer执教黄艳芬Date日期2008-3-25Module/Topic模块及话题Module4WildAnimalsUnit单元Unit11Title题目WhoRunsF

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2、ynameisLiMingC、Hi2、Whereistheboy?A、ThankyouB、TheyareintheclassroomC、Yes,please3、Howmanypensonthedesk?A、ThreeB、Fine,thankyouC、It’shis4、Whatdoyoulike?A、IlikechickenB、ItisappleC、Fourbananas5、Whatdoyouhaveforlunchtoday?A、IhaveanappleB、IcanseeanappleC、No,th

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4、C、Thanks一、看图写出各器官:二、请写出数字1-20的英语单词:1234567891011121314151617181920六、写出反义词:long------()big------()in---------()left-------()七、根据要求填写:1、写出5种颜色:2、写出5种食物:3、写出与生日相关的2种物品:4、写出3种水果:5、写出3种文具:★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做.官方网站:http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供广州

5、市小学英语教材五年级第六册Module4WildAnimalsUnit11WorkWithLanguage(第四课时)教学设计广东省广州市天河区柯木塱小学黄艳芬一、指导思想:著名语言学家克鲁姆认为:“成功的外语课堂应创设更多的情景,让学生有机会运用已学过的语言材料。”新的课程理念特别强调学生与生活的联系,注重学生思维、情感、行动的整合,把课堂内容与学生的日常生活联系在一起,使课堂充满情趣。学生在与他们生活相符合的情景活动中学习英语,其学习兴趣会更加浓厚,而浓厚的学习兴趣又会使他们主动地参与学习,更富

6、有成效地在“用中学,学中用”。在本课的设计中,我以教材为中心,对教学内容进行扩展,从而为课堂教学注入"活水"。我抓住全民关注的热点话题“2008奥运会”为切入口,主要是以“我校体育特色——毽绳体育活动”这条主线。我把学生真实的校园生活通过录像的方式和现场比赛的方式,让学生自己观察、发现和比较,使学生在教师创设的真实的情景中学习、操练和运用本课的词汇faster,fastest,better,best和句型...runs/playsshuttlecock/skipsbetterthan……runs/p

7、laysshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..。学生的学习活动有了真实作为依托,变得更易于接受而富有趣味。并由此体现了英语学科和体育学科的有效整合。信息技术和小学英语教学的整合是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。应用先进的信息技术——电子交互白板,在情景的创设和使用过程中发挥其独特的作用,将课件、概念图软件、视频、网络图片、声音等融合在一起,使学生有身临其境的感觉。使抽象的教学内容具有图、声、形并茂、生动活泼的表现形式,使教学活

8、动情理交融,学生动脑、动眼、动耳、动口、动手,多种感官共同参与,更准确生动地感知、理解和掌握本课知识(两者、三者之间的比较),激发学生的学习兴趣和求知欲,更有效地培养学生的英语交际能力、实践能力和创新精神,较大幅度地提高教学效率和教学质量。二、教学设计:School学校广州市天河区柯木塱小学Designer执教黄艳芬Date日期2008-3-25Module/Topic模块及话题Module4WildAnimalsUnit单元Unit11Title题目WhoRunsF

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