人教版五年级数学上册教案

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1、备课本班别：五（4）科目：数学任课教师：2012—2013学年度第一学期本册教材简析这册教材包括：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计和可能性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计和可能性等是本册的重点教学内容。基于小学新课程标准的基本理念,本册教材也包含“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个部分。在数与代数方面，包括第一单元小数乘法、第二单元小数除法、第四单元简易方程，一共三个单元的内容。一、二单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基

2、础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，包含有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。在图形与几何方面，包括第三单元 观察物体和第五单元 多边形的面积。在已有的知识和经验基础上，通过丰富的数学实践活动，使学生能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征，图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、

3、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。    在统计与概率方面，教材安排了第六单元统计与可能性，让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体会事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。在实践与综合应用方面，教材先是结合小数的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另外还安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会数字的有规律排列

4、给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。（数学）科教学进度表科任：周次教学进度周次教学进度11---5页1160---64页26---10页1265---70页311----15页1371---76页416---20页1477---84页521---26页1585---92页627---31页1693---95页732---37页1798---105页838—43页18106---119页944---52页19120---125页1

5、053---59页20期末考试注：数学科填页数；其他科只填课次便可。第一单元计划小数乘法教学要求：1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。重点１、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。２、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。难点在理解小数乘、除法的算理和算法的

6、基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。教学安排：（9课时左右）（机动3课时左右）标　题例题安排小数乘整数(1课时)例1小数乘整数的引入题例2小数乘整数的算理及竖式写法小数乘小数（2课时）例3小数乘小数的算理及竖式写法例4总结小数乘法的一般方法例5倍数是小数的实际问题和乘法验算积的近似值（1课时）例6按“四舍五入”法截取积的近似值连乘、乘加、乘减（2课时）例7有关小数乘法的两步计算整数乘法运算定律推广到小数（2课时）例8整数乘法运算定律推广到小数应用运算定律进行简便计算第一课时计划课题小数乘以整数例1和例2、“做一做”，练习—第

7、1～4题。)教学目标1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教材分析重点小数乘以整数的算理及计算方法。难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教具放大的复习题表格一张（投影）教学过程一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。⑶理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表

8、示什么？(4)初步理解算理。怎样算的？(5)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。⑴生算完后，小组讨论计算过程。（2）强调依照整数乘法用竖式计算。●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。(4