六一儿童节主持稿

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时间:2018-07-29

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1、吉林文化历史悠久、地域广大、民族众多,地理环境和语言都很复杂,音乐往往有不同的风格特点。这些特点表现在音调上,也反映在调式结构上调音乐多跳进、跌宕的旋律线状和开朗、奔放的音乐性格,正是北方地区人爽、粗犷的气质在艺术上的写照。根据《隋书·音乐志》的一记载:清乐七声在南北朝时期汉族的北方地区己经流行;燕乐七声音阶则出现在隋唐时期长带盛行的掺杂胡乐成分的燕乐中;在旋法方面,元朝的南北曲形成不同风格,料曰:北曲“高下闪赚”,南曲“字少而调缓”。“高下”,即跌宕跳跃,“调意为音调平稳。吉林汉族民间小调的调式

2、是建立在我国传统五声音阶基础上声、七声调式。历史上早就有“北曲多七声,南曲多五声”的说法。对吉林来说,用不同的地方方言来演唱,也同样影响了民间小调的旋法。由于移民特各地方言土语比较复杂,各种方言土语都有自己的声一调特点,这也是形成东间小调旋律及其风格特点多样化的主要因素。调调式是构成音乐民族风格的重要因素。吉林汉族居民大都是来自黄河以北的移民,黄河以南的较少,因此多受中国北方文化的影响。虽说吉林民间音乐多七声音阶,但多半又是不完整的七声调式,采用清乐音阶,偏音不只起装饰和辅助的作用。它的重要特点是

3、使吉林民歌小调的调式产生变化。有人称这种不完整的七声调式为六声调式。旋律多以音阶级进为主,然而在级进进行中穿插五度或五度以上音程的大跳。旋律常在弱拍或后半拍起,这种旋法使曲调内的律动性强,节奏的变化更有生气。如传统的吉林民歌《看秧歌》、《光棍哭妻》、《小拜年》等。小调在结构方式上可分为单一调式、交替调式及转调三种类型。单一调式是由五声音阶的各音级有机组成的各种基本调式,而交替调式及转调是在基本调式中出现调式中心转移的现象,由于构成转移的条件不同而有“交替”与“转调”之分。从艺术效果上看,单一调式的

4、民歌,旋律单纯,调式色彩明确,表达感情单纯、直接。调式中心转移的民歌小调,则旋律色彩比较丰富,旋律线比较曲折,富有对比性,表现感情的幅度较宽。在小调中常出现的变化音,也不能不说与吉林地区的风土人情有关系。变化音的出现使小调变得更加口语化、戏剧化了。小调中典型性乐汇的普遍出现,从而加强了“羽”音在吉林小调中的突出地位,可以说“羽”音是小调调式中最重要的色彩音。另一个具有浓厚的吉林地方色彩的典型性乐汇为,多数用在徵调式吉林民歌小调的终止或半终止处。而且常以拖腔形式出现。这种色彩性音组在小调中最能表现它

5、地方性那种土色土香的韵味。结构:吉林汉族民间小调的曲式一般都比较短小精炼,结构也很严谨,哪怕是四小节一首的小调,也会是一个完整的艺术品,这说明音乐表现手法的洗炼。小调的旋律大都优美动听,上口易学,便于流行,构成了它的广泛性。历史上小调的发展变化比其它类型的民歌要大。由于它通俗易唱,在不同的历史时期,群众便填上新的歌词来演唱,不论在内容、感情、音调等方面都赋予它新的因素。小调的曲式结构可分为对应性和起承转合性两类。对应性的结构一个上句和一个下句,是对应的两句体乐段。如《骂老蒋》等。四句型结构,即民间

6、所说的“四句头”,起、承、转、合性结构的曲式占大多数,但表现不一。首句是全曲的陈述句,具有开启并确定音乐的基木情绪、形象的作用,所以特别重要;第二乐句是对首句的回应,起到巩固、强化前面乐思、乐旨的意义;第三乐句常常引入新材料新乐思,以便有意的造成对比、反差的效果从而使音乐获得一种新动力;第四句是前三句的总结,起到收拢、结束的作用,也有其举足轻重的结构意义。这样四句头的基本关系便是“起、承、转、合”。直观地看它是。种具体的曲式结构关系的体现。衬腔在小调中成为一个独立的双转乐句,是一种有特色的双转合曲

7、式结构。如《小看戏》等(谱例三)。四个乐句每乐句后都有一个衬腔为桥,全曲共有四桥。如果四个起、承、转、合乐句通过“桥”直接连接起来,曲调完全通顺。更可注意的是,四个桥也可以单独连接起来,唱起来也很通顺。这是吉林汉族民间小调中一种特殊曲式结构。可以说小调中的“四句头”历来以它的普遍性和简洁性,深刻而又典型的揭示了这种极具民族特征的思维逻辑。词与节奏吉林小调中的歌词,是一种民间口头文学,是吉林人民生活语言的诗化。其表述方式也是一语道破直来直去,不求婉转含蓄。在词曲结合方面,运用“声调语言”的小调歌词。

8、在演唱中字调直接制约旋律的走向,影响旋律的进行。小调的歌词以七字句最多,其次是五字句、十字句、九字句、十一字句等。也有一些罗嗦句和字数不规则的句式为数很少。每首曲的歌词是以两句、四句为一段和一曲多段词结构为主体。多段体歌词,大多是以上下句的对偶句式,奇数句式也有但不太多。在叙述性的小调中、歌词的语言节律,常是朗诵性加口语化,因而使语言形成自然间歇与停顿。在声音语调轻重快慢的同时,便产生了很有规律而反复交替出现的“节拍群”,节拍群体现在曲调上,明显的使词曲的节拍、节奏统一起来。在一些

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