长春工业大学2007年艺术类专业招生简章

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1、长春工业大学2007年艺术类专业招生简章一、学校简介长春工业大学建校于1952年，是一所以工为主，工、理、文、法、管、经、教育等多学科相互支撑、协调发展的省属重点大学。学校坐落在长春市风景秀丽的南湖之滨，校园绿树成荫，环境幽雅。学校经过多年建设，培育了艰苦奋斗、严谨求实的办学精神，形成了敬业奉献、严谨治学的教风和勤奋求实、笃学创新的学风。学校在2004年全国高等学校本科教学工作水平评估中获得优秀等级。目前，学校设有15个学院，4个教研部及以1个省重点建设的工程训练中心、2个省重点建设的基础实验教学中心、1个省重点实验室、3个省一级实

2、验室为代表的一批实验室和实践教学基地；现有44个本科专业、35个学科具有硕士学位授予权，8个工程领域具有工程硕士专业学位授予权，9个省级重点学科；全日制在校学生16000人；教师967名，其中教授、副教授464名，博士生指导教师10名，硕士生指导教师280名。长春工业大学艺术设计学院设有纺织工程、服装设计与工程、动画、艺术设计四个本科专业和设计艺术学、纺织工程2个硕士学位授予点。我们热烈欢迎有志青年报考长春工业大学！ 二、招生专业介绍服装设计与工程专业（艺术类，文理兼招，四年本科） 　　业务培养目标：培养德智体美全面发展，理论教学与

3、设计实践并重，艺术学科与工程技术相互渗透，教学与社会及市场相结合，能从事服装设计，服装工程管理，服装专业教学，服装专业研究及服装贸易方面的高级专业人才。业务培养要求：主要学习服装款式设计、服装工艺制作、服装工业纸样设计、服装面料的开发与研究、服装贸易、服装演化、服装展示、服装设备等知识，具备服装设计、生产、经营、管理能力，同时掌握从事其它相关艺术类专业的基本知识和能力。主要课程：主要学习时装画技法、服装设计、服装CAD、服装材料、服装工艺、立体结构设计、服装结构原理等专业理论知识，学习服饰配色、服饰图案、民间工艺、服装发展史、服装表

4、演、服饰美学等专业基础知识。毕业生去向：毕业生可以到服装企业从事生产、管理、营销，可以到服装公司和科研单位从事服装的设计、开发与研究，还可以到高等院校从事服装专业教育，并可独立从事服装设计、开发、生产与经营。 动画专业（艺术类，文理兼招，四年本科） 　　业务培养目标：本专业主要培养具有动画艺术创作与艺术学基本理论素养，专业基础知识扎实，综合素质高，能在文化领域、教育、设计、研究、出版、管理等机关、企事业单位从事动画原画、动画创意设计和编导、工程动画表现等方面的专业人才。业务培养要求：本专业学生主要学习动画创作的基础知识与基本理论，通

5、过动画设计、动画技法、动画制作等方面的基本训练，掌握动画设计、动画编导、动画创作及理论研究的基本能力。主要课程：素描、色彩、速写、中外动画史、动画技法、动画运动规律、声音基础、动画造型设计、动画场景设计、后期合成技术、短片制作、工程动画等。毕业生去向：从业方向为影视广告制作单位、数字动画电影制作公司、影视数字编辑部门、动画设计公司、游戏研发企业、网络公司等文化传播制作部门，也可到大专院校或科研部门从事专业教学与研究工作。  艺术设计专业（艺术类，文理兼招，四年本科）本专业下设传媒艺术设计、包装装潢与印刷设计、环境艺术设计、景观艺术设

6、计四个专业方向。传媒艺术设计专业方向业务培养目标：本专业方向致力于艺术与科学相结合的专业特色，培养具有艺术设计与创作、教学与研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养，艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。业务培养要求：通过对艺术设计理论的系统学习和设计、制作技能的基本训练，掌握艺术设计的基本理论和基本知识、现代艺术设计方法和制作技术；熟悉

7、、了解国家有关艺术设计管理的政策、法规和国内外艺术设计与制作的发展动态。主要课程：艺术设计史、艺术设计学、美术史、素描、色彩、图形创意、构成设计、计算机辅助设计、摄影、电脑美术设计、POP设计、网页设计、包装设计、书籍装帧、CI设计、广告设计等。毕业生去向：毕业生可在各类设计公司、艺术设计教学、科研及管理机构、新闻出版单位（含出版社、杂志社、报社、电视台）、企事业单位的策划、宣传部门及高科技产业等部门工作。包装装潢与印刷设计专业方向业务培养目标：本专业方向培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有图文信息处理，印刷复

8、制技术与包装装潢设计，能在各类包装印刷企业从事现代化包装印刷设计、工艺与设备、生产实施、质量管理，组织管理的高级应用型专业人才。业务培养要求：通过学习色彩图像与文字处理，计算机制版、现代印刷工艺与包装装潢设计的基础理论和基本知识，得到