中学联盟重庆市巫溪县中学校2017-2018学年七年级上学期第三次月考语文试题（无答案）

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1、巫溪中学校初2020级秋第三学月考试语文试题出题人沈健审题人胡前兴总分150分时间120分钟一、积累与运用(31分)1．下面各项中，加点字的注音正确的一项是()(3分)A．污涩(sè)　　蹒跚(pán)殉职(xún)假寐(mèi)[来源:学.科.网]B．怂恿(sǒnɡ)伫立(zhù)坍塌(dān)缀行(zhuì)C．狭隘（ài）窗棂(lín)干涸（hè）红菱(línɡ)D．蜷伏(quán)迷惘(wǎnɡ)麝香(shè)水渠(qú)2．下面各项中没有错别字的一项是（）。(3分)A.污涩　虐待　惊慌失措　

2、为罪潜逃B.班斓　热忱　据为己有　孤苦伶仃C.感慨　料峭　怪诞不经　麻木不仁D.迷惘　纯猝　神彩奕奕　沉默寡言3．下列各句中加点成语使用有误的一项是()(3分)A．大自然的许多奥秘如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。B．他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地。[来源:学。科。网Z。X。X。K]C．现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁了。D．对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。4．下列句子中没有语病的一项是()(3分)A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。B．是否坚持一个中国的原

3、则，是维护两岸关系和平发展的关键。C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。D．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。5．对下列校园标语的修辞手法理解不正确的一项是()(3分)A.成长就是破茧成蝶，挣扎着褪去所有稚嫩和丑陋，最终在阳光下一展轻盈美丽。理解:运用比喻，告诉我们成长必须褪去不成熟才能使自己更完美。B.说好普通话，“知音”遍华夏。理解:运用夸张，强调了学好普通话的好处。C.我做高富帅，高在学识，富在精神，帅在行动;我做白富美，白在品

4、行，富在内涵，美在心灵。理解:运用对偶，对“高富帅”“白富美”作了全新的理解，它希望同学们努力追求内在精神方面的完美，传递了正确的价值观。D.踩时花溅泪，踏后草揪心。理解:运用拟人、对偶，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。6．依次填入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是()(3分)倚立窗前，__________，观美景；夜眠围屋，__________，做美梦；端坐书房，__________，悟人生。①吟诗填词写文章　②看山看树看天蓝　③听风听雨听叶落A．①②③　　　　　　　B．②③①C．③①②D．②①③

5、7．名著阅读（3分）他将那宝贝颠在手中，叫：“小，小，小！”即时就小做一个绣花针儿相似，可以揌在耳朵里面藏下。众猴骇然叫道：“大王！还拿出来耍耍！”猴王真个去耳朵里拿出，托放掌上叫：“大，大，大！”即又大做斗来粗细，二丈长短。他弄到欢喜处，跳上桥，走出洞外，将宝贝揝在手中，使一个法天象地的神通，把腰一躬，叫声：“长！”他就长的高万丈，头如泰山，腰如峻岭，眼如闪电，口似血盆，牙如剑戟。手中那棒，上抵三十三天，下至十八层地狱，把些虎豹狼虫，满山群怪，七十二洞妖王，都唬得磕头礼拜，战兢兢魄散魂飞，霎时收了法

6、象，将宝贝还变做个绣花针儿，藏在耳内，复归洞府，慌得那各洞妖王，都来参贺。这段文字选自名著《》，文中猴王手中的宝贝是，是他从那儿要来的。8.你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(10分)(1)为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。(2分)(2)探究下面的材料，你有什么发现？(4分)【材料一】北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍。

7、【材料二】随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。相当一部分中学生用看影视、漫画来代替读名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”【材料三】下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比漫画11256%时文杂志3216%武侠小说3015%文学名著2613%(3)有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地

8、呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。(4分)二、文言文积累（一）9.古诗文默写。(10分)(1)水何澹澹，。《观沧海》(2)，应傍战场开。《行军九日思长安故园》(3)非淡泊无以明志，。《诫子书》(4)自古逢秋悲寂寥，。《秋词》（5）李白的《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：，。（6）人们常用杜甫《江南逢李龟年》中的“，”两句表达久别重逢，机会难得的心情。（7）《十一月四日风雨大作》诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起