高一历史《世界多极化趋势》教学设计

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1、历史风云网www.lsfyw.net为您提供：新课标岳麓人教人民版各课教案课件试题人物图文简介原始史料趣闻轶事不同观点拓展阅读等；历年高考题、高考三轮复习资料、高考模拟试卷；学习复习方法、记忆技巧、答题技巧；历史故事、历史电子书！　　　高一历史《世界多极化趋势》教学设计　必修1(政治文明史)　　　　　　一、教学目标　　1欧共体形成的背景、过程及影响　2日本崛起的原因　　３不结盟运动的兴起　　二、教材分析及处理　　　1教学重点：欧共体形成的背景及日本崛起的原因　　　2教学难点：法国和德国矛盾缓和及握手

2、言和对欧共体形成的影响　3教学手段方法：导入法、情境渐入法、讲述法、读图法、讨论法，启发性教学法（利用图文声像等多媒体材料辅助教学）　4对教材补充或延伸：欧盟形成视频及盟歌　　三、课前教学准备：　　　课前教师准备：认真参阅教材教参、吸取旧教材中的精僻知识点，利用网络等资源搜集图片文字资料，合理剪裁制作　课前学生准备：依据探究性问题预习课文、搜集一些与本课相关的资料并做好分组讨论准备。　四、教学程序　　　教师活动　　学生活动　　　设计说明　　　　　教　　　　学　　　　　　过　　　　程　　　　　　　导入新课：　1、简明扼

3、要回顾两极格局形成　　　2、设问：两极格局形成对世界产生什么影响？　3、课文引言部分分析以导入新课　　　4、展示课程目标（及所要解决的探究性问题）　　　展示教学目标（教师略作说明）　　世界多极化趋势　一、欧洲共同体的形成　二、日本成为经济大国　　三、不结盟运动的兴起　　　　新课讲解（多媒体辅助教学）　　　　　一、欧洲共同体的形成　１欧洲共同体形成的背景：（难点突破）（声像图片展示）　　　战后的欧洲有何困境？　　　　　　学生与教师一起回顾　　　学生阅读引言部分及回答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生认定目标

4、　　　　　　　　　　　　学生利用5分钟阅读课本项目及回答教师提出来的问题（学生或可根据自己了解的信息和掌握的知识进行回答）　　　　新旧知识衔接　　　　　　　　　　　　　　把握本节课的内容结构　　　有的放矢　　　　　　　　　　　　　　　　　　历史风云网www.lsfyw.net国内最早、最专业、最有思想的中学历史文化教育网站！　　历史风云网www.lsfyw.net为您提供：新课标岳麓人教人民版各课教案课件试题人物图文简介原始史料趣闻轶事不同观点拓展阅读等；历年高考题、高考三轮复习资料、高考模拟试卷；

5、学习复习方法、记忆技巧、答题技巧；历史故事、历史电子书！　　　　　　　　　　　教　　　　　　学　　　　　过　　　程　　　　　　　　　　　　　　有何问题？　　为什么要走向联合？　　　２、欧洲共同体形成的过程(声像进行一般介绍)　　　　３、经济联合走向政治联合　　Ａ建立关税同盟、实行共同的农业政策、建立欧洲货币体系、加强科技合作（经济）　Ｂ用同一声音说话、组建欧洲军团　４、欧洲共同体形成的影响（启发学生从政治和经济两方面分析）　　　　　　　二、日本成为经济大国　1战后的日本(图片展示简单介绍)　　　　2日本成为经济大国的

6、原因(图片展示重点分析)　　　A:美国的扶植　B:战后的民主化改革　　　C:重视科技和教育，制定外向型以济发展战略　　D:特殊战争收入　　　　3成为经济大国(图片展示其表现及讲解对比)　　　4谋求政治大国(略讲)　　三、不结盟运动的兴起　1不结盟运动（简介）　2不结盟运动的兴起（一般讲述）　v背景：二战后民族解放运动蓬勃发展　v兴起过程（1956--1961）　v基本原则和宗旨：独立、自主、不结盟、非集团　　v影响（标志着第三世界以独立的力量登上国际舞台）　　　　　小结：（内容提要简要回顾及分析示意图）　课堂检测：（

7、见课件）　　　　　　　学生认知欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体的形成及合并　　　　　　　　　学生阅读Ｐ１１５的材料，并回答：想一想，这段话说明了什么？　学生须知：欧洲共同体形成的影响（对美国）　　　学生看图理解　　　　　　　学生参与分析并讨论:日本战后的日本为什么能经济腾飞?通过分析学习日本经济的崛起,我们从中有什么启迪?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生通过教师讲述和图片展示思考并讨论:为什么第三世界国家也要走向联合?　　　　　　　　　阅读课文第117页相关内容思考:不结盟运动对中国的影响?

8、　　　　　　　了解本节课需要掌握的内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　培养学生的自主归纳能力　　　　　　培养学生的分析能力及历史反思能力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　帮助学生完成由感性到理性、由具体到抽象的过程，以完成教学任务　　历史风云网www.lsfyw.net国内最早、最专业、最有思想的中学历史文化教育