樊军明珠小学《小学体育课后放松形式研究》小课题结题材料

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1、寮步镇教育科学规划小课题（立项号：2016LBXKT032）《小学体育课后放松形式研究》课题结题验收材料课题负责人：樊军课题承担单位：东莞市寮步明珠小学2017年3月目录1、《小学体育课后放松形式研究》结题报告----------------12、代表性成果2.1论文《小学体育课如何做好放松运动》--------------73、小课题结题答辩与鉴定书-----------------------------114、小课题研究结题审核评价表---------------------------155、过程性资料5.1我的小课题实施简表----------------

2、-------------165.2我的小课题调查报告-----------------------------205.3我的小课题读书与文献资料的梳理单---------------235.4我的小课题课例研讨记录-------------------------245.5我的小课题观察小报告---------------------------265.6我的小课题专题讲座或者中心发言-----------------295.7其它成果---------------------------------------34《小学体育课后放松形式研究》结题报告（明珠小学樊

3、军）课题名称：《小学体育课后放松形式研究》负责人：樊军所在单位：东莞市寮步明珠小学提要：小课题研究《小学体育课后放松形式研究》，是响应东莞教师继续教育，以科研引领教学的理念而做的。经过两年的酝酿、准备、研究和实践。我把小学体育课后放松形式进行归纳、总结，结合新课程标准的新思想、新理念，顺利的完成了预期的研究计划，达到了预期的研究目标，研究实验结果具有科学性和可操作性的特点。我将本课题的研究情况分了几个方面去总结：一、研究背景；二、研究目标；三、研究方法，研究步骤和过程；四、研究成果；五，研究的总结与反思；六、参考文献。关键词：放松运动身体健康放松形式教学策略放松评价

4、一、课题研究的背景小学体育课的放松运动是体育课的重要组成部分，当学生上完体育课或参加完剧烈的体育活动，全身各个系统特别是运动器官都处于相对疲劳状态，如果运动以后不进行放松可能会造成学生肌体的损伤、导致运动能力的下降，各类身体器官无法正常运转，从而产生不良的生理现象。作为民办教师的我，发现学生普通活跃一些，民办学校的体育设施和场地相对比较匮乏，学生人数多，教师课时量大，因而造成体育老师不重视放松运动这个环节。很多老师都敷衍行事，忽视了学生运动规律，因而造成不良的生理现象，影响了体育课的课堂效率和学生的身体健康。本课题旨在通过这一次的实践和研究，找到提高小学体育课后放松

5、形式，从而提高体育课的课堂教学效率。36二、研究目标：（1）通过研究，提高小学体育课后放松运动的教学质量。（2）通过研究，提高小学体育课后学生身心状态恢复水平，为学生的身心健康打下一个良好的基础。2、研究内容：（1）制约民办小学体育课后放松形式的成因调查。（2）研究，调查小学不同年级，不同内容的放松形式和种类。（3）研究体育课后放松运动的教学策略。（4）对小学体育课后放松运动进行课例研究。三、研究方法（1）文献资料法：不断通过各种途径搜集相关资料，并进行学习总结，将别人的东西转变为自己的资源。（2）问卷调查法：通过问卷及个人询问，了解学生对于放松运动的认知以及他们喜

6、欢什么形式的放松运动。（3）实践研究法：通过教学实践，并结合理论研究，在实际的教学过程中发现问题并及时找到解决方法。（4）案例研讨法：通过小组学习观看相关视频和实践中遇到的相关问题进行深入讨论，及时进行分析，总结相关问题的根源，并及时找到解决方法。研究思路和进度：分三个阶段第一阶段：（2016年1月—2016年4月）首先进行影响民办小学体育课后放松运动实效性的成因调查，并进行相关理论学习，制定课题实施方案。阅读《体育基本理论》、《人体运动生理学》、《体育运动心理学》、《体育运动与健身》等相关书籍、论文和案例。上传课题研究方案，并制定计划36查阅大量文献资料，并进行问

7、卷调查，体育教研组内讨论，找出影响民办小学体育课后放松运动实效性成因调查。第二阶段：（2016年5月—2016年12月）查阅大量文献资料，进行相关学习，找出提高体育课后放松运动质量的方法和策略。然后通过所学的放松运动的相关知识和方法运用到教学中。并通过分析研究我校体育课后放松运动的现状，积级探索更好的，更切合实际的放松运动，不断丰富放松运动的内容和形式方法，并进行课例研究。第三阶段：（2016年12月—2017年3月）对各类运动项目，内容分类整理，找出相关的行之有效的方法，并形成有效性评价体系。形成案例集和论文集。申请结题。四、研究成果：通过一年多的研究与实践，