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时间:2018-07-29
《05实验心理学图表题复习重点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、05实验心理学图表题复习重点1.*P27背育方式与时间对延缓再认的影响(00年02年考题)2.P41心境与情节对记忆的影响3.*P81色子游戏的概率分配4.P114动机对反应时的影响5.P122反应时和错误百分率作为刺激概率的函数6.*P125反应时是字母间隔时间的函数7.P157彭瑞祥对汉字特征抽取的实验8.P170育读次数与其节省时间9.P171保持与遗忘和时间的关系10.*P172保持曲线11.P180遗忘是以前测验项目数目和间隔时间的函数12.P184前摄抑制和倒摄仰制13.P186材料的相似程度对倒摄
2、抑制的影响14.*P187系列位置曲线(98年考题)15.P190不同组别回忆与现认的比例16.P198回忆是学习条件的函数17.*P204正常人与精神分裂症患者对快乐与不快词对的学习(99年考题)18.*P222遗忘词的平均数与句子复杂性的关系(04年考题)19.*P227延迟时间和句子类型与再认成绩的关系20.*P248陆钦斯水壶问题的一个变式(01年考题)21.P249不同年龄獐所提问题类型的百分数22.P260概念形成的平均时间是练习的函数23.P261不同被试者在不同环境下的概念形成24.*P271饥
3、饿对吃的影响25.*P274正常人与胖人吃杏仁的比较26.P277PS与IS对TS的影响27.*P278获取成就的意向28.P279所挑选的投掷距离的分布29.P298出现频率对喜爱刺激程度的影96年:1、试述组内设计及优点?P18-192、影响反应时的因素有哪些?P112-1183、什么是韦伯定律?P574、什么是系列位置效应,及产生原因?P186-18898年:1、简述加工层次记忆理论两个要点?P188-1892、影响问题解决的因素有哪些,举例说明?P245-2503、信号检测论实验中击中和虚报的含义?P7
4、64、什么是避免失败的动机?P27899年:1、简述部分报告法实验程序?P1752、试述自变量种类和特点?P3-43、什么是闪光融合和临界闪光频率?P13200年:1、简述平均差误法?P712、简述彭瑞祥汉字特征抽取实验及其结果?P1573、通过分析“我看这本书很合适”这个名子,简述句子深层结构和表层结构?P2194、一年内,每个医院记下男孩出生率超过60%的天数,哪个医院有可能天数多?1)大医院2)小医院3)两医院大致一样(大医院每天生45个,小医院15个)P26601年:1、什么是75%差别阈限?P69-7
5、02、如何用对偶比较法制作顺序量表?3、儿童听偏好实验,斯塔尔为研究幼婴对文法的理解,实验如何进行?结果如何?P217-21802年:1、试述自变量种类及其特点?P3-42、试述组间设计及其优点?P19-203、什么是恒定刺激法?P634、简述斯波林部分报告法实验程序?P17503年:1、因变量有哪些特征?P4-62、组内设计优缺点及如何克服?P18-253、简述平均差误法P714、简述短时记忆研究的彼得森实验程序?P178-1795、儿童言语获得研究中的听偏好实验?P217-21804年:1、多于一个自变量的
6、实验有哪些优点2、在什么调条件下适宜于应用组内设计3、恒定刺激法和平均差误法各会产生什么样的误差?怎样防止这些误差的出现?4、简要介绍著名的彼得森关于记忆遗忘的实验5、路济斯的量水实验是怎样证明定势对问题解决的影响的05实验心理学复习资料——历年考题_名词解释(96-04年)RADISH96年:选择反应时P109,自然观察法P48,自由回忆法P182,循环子目标策略P25398年:再认法P182,知觉恒常性P165,环境特点自变量P3,主试P1499年:短时记忆P173,实验中高限交应P6,节省法,句子表层结构
7、与深层结构P218,减法反应时P111,差别阈限P5600年:自变量的混淆P5,知觉辨认P183,记忆广度P176,儿童电报语言P20701年:自变量信度P5,自变量混淆P5,节省法P168,视敏度P12702年:实验中高限效应P6,减法反应时P111,辨别反应时P110,知觉恒常性P16503年:实验者效应P15,辨别反应时与选择反应时P109,知觉辨认P183,句子深层结构与表层结构P218,两点阈P15204年:自变量的交互作用,击中、漏报、虚报和正确否定,主观组织,电报言语和语言爆炸,循环子目标策略北大
8、心理系出题老师分析--------------------------------------------------------------------------------以下内容只有回复后才可以浏览近年,北大心理系考研出题的老师主要是吴艳红老师、甘怡群老师、张智勇老师和侯玉波老师。 吴艳红老师,北大心理系博士,长期担任北大心理系本科生《实验心理学》课程的主讲教师,也是考研用书
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