外国语学院学科教学英语专业研究生

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1、外国语学院学科教学(英语)专业研究生答辩安排答辩时间:2017年12月8日(周五)下午14:00答辩地点:22幢301室答辩主席:鲍秀文(教授、浙江师范大学)委员:李威峰(高级教师、金华市教育局)郑志恋(副教授、浙江师范大学)朱嫣然(副教授、浙江师范大学)牟金江(副教授、浙江师范大学)答辩秘书:赵婉清(副教授、浙江师范大学)答辩学生:研究生姓名导师论文题目答辩时间安排章若亭余泽超高中英语写作同伴互评实验研究14:10-14:40林吉付安权网络技术支持下的初中英语教师备课行为调查研究—以台州市临海主要普通中学为例14:40-15:10张敏英

2、郑晓红OnCultivatingCriticalThinkinginEnglishReading15:10-15:40周美丽李建军基于图式理论的中职英语课堂任务设计有效性研究15:40-16:10胡晓霞付安权3-6岁中国幼儿英语听力词汇习得研究16:10-16:40林丽付安权信息技术支持下的高中英语词汇教学实验研究16:40-17:10潘娟娟付安权词块教学法在高中英语写作教学中的应用研究17:10-17:40答辩委员会评议及表决17:40-18:00答辩委员会主席宣布答辩决议及表决结果18:00-18:10外国语学院课程与教学论(英语教育

3、学)专业研究生答辩安排(第一组)答辩时间:2017年12月15日(周五)上午8:00答辩地点:22幢一楼连廊会议室答辩主席:潘章仙(教授、浙江工商大学)委员:李建军(副教授、浙江师范大学)付安权(副教授、浙江师范大学)朱嫣然(副教授、浙江师范大学)俞燕明(副教授、浙江师范大学)答辩秘书:赵婉清(副教授、浙江师范大学)答辩学生:研究生姓名导师论文题目答辩时间安排杨健敏余泽超、蒋玉兰AnEmpiricalStudyofMicro-writinginHighSchool8:10-8:40沈业梅郑志恋、郑晓红NeedsAnalysisinScho

4、ol-basedEnglishTeachingMa8:40-9:10邱海敏郑志恋基于ARCS模式农村小学学困生英语学习动机策略研究9:10-9:40周辰佳张生祥、郑连忠探索性实践原则指导下的成人英语口语教学策略研究9:40-10:10邓海燕骆巧丽以学科内容为依托的教学模式在高职英语教学中的应用研究10:10-10:40丁建良张生祥、贾玲华基于多媒体网络的大学英语写作ESA教学模式研究10:40-11:10答辩委员会评议及表决11:10-11:30答辩委员会主席宣布答辩决议及表决结果11:30-11:40外国语学院课程与教学论(英语教育学)

5、专业研究生答辩安排(第二组)答辩时间:2017年12月15日(周五)上午8:00答辩地点:22幢301教室答辩主席:刘建刚(教授、浙江工业大学)委员:张生祥(副教授、浙江师范大学)郑晓红(副教授、浙江师范大学)骆巧丽(副教授、浙江师范大学)蒋玉兰(副教授、浙江师范大学)答辩秘书:高佳燕(讲师、浙江师范大学)答辩学生:研究生姓名导师论文题目答辩时间安排刘姝杰周志远、冯妙玲互动式教学模式在高中英语阅读教学中应用的有效性研究8:10-8:40张继栋付安权职业能力视角下高职大学英语教学中学生跨文化能力培养现状的调查研究8:40-9:10阮惠琴余泽

6、超、赵晓TheApplicationofProcessApproachtoEnglishWri9:10-9:40吴金景鲍秀文、兰良平高中英语课堂话语中的权力关系研究:批判话语分析9:40-10:10孙敏朱嫣然、俞燕明基于频率效应的高中英语词汇教学研究10:10-10:40黄旦华付安权信息技术环境下的任务型高级英语教学研究10:40-11:10答辩委员会评议及表决11:10-11:30答辩委员会主席宣布答辩决议及表决结果11:30-11:40外国语学院课程与教学论(英语教育学)专业研究生答辩安排(第三组)答辩时间:2017年12月15日(周

7、五)下午14:00答辩地点:22幢一楼连廊会议室答辩主席:潘章仙(教授、浙江工商大学)委员:朱嫣然(副教授、浙江师范大学)赵晓(副教授、浙江师范大学)郑晓红(副教授、浙江师范大学)兰良平(副教授、浙江师范大学)答辩秘书:赵婉清(副教授、浙江师范大学)答辩学生:研究生姓名导师论文题目答辩时间安排张铮张生祥英语歌曲对高中生英语听力学习兴趣的影响研究14:10-14:40叶丽姚骆巧丽AStudyontheApplicationofMindmapsinEnglishReadingTeachinginJuniorMiddleSchool14:40-

8、15:10楼艳张桃交互阅读模式指导下的初中英语阅读教学实验研究15:10-15:40金潇桂文泱农村地区小学英语课外作业设计问题和解决策略研究15:40-16:10答辩委员会评议及表决16:10

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