自动化专业本科人才培养方案2017版

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1、自动化专业本科人才培养方案（2017版）学科门类：工学专业名称：自动化专业代码：080801授予学位：工学学士标准学制：4年弹性修业年限：3-6年一、培养目标坚持学生知识、能力和素质协调发展的教育理念，培养具有良好的人文素养、专业知识、工程能力、创新意识、国际视野的自动化领域高级工程技术人才。学生毕业后5年左右，遵守工程伦理和职业规范，具有持续发展的能力，能够适应自动化行业的发展趋势，胜任自动化行业的岗位要求；具备工程师或与之相当的专业技术能力。二、毕业要求1.能够将数学和物理等自然科学、工程基础知识、自动化及相关领域专业知识用于解决复杂工程问题。2.能够应用数学

2、和物理等自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析与自动化有关的复杂工程问题，获得有效结论。3.能够设计针对自动化领域有关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4.能够基于科学原理并采用科学方法，对自动化领域有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。5.能够针对自动化领域有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题进行分析、预测与模拟。6.

3、熟悉国家和地方涉及自动化行业的政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7.能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对自然环境可持续发展的影响。8.能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。10.能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11.理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在

4、多学科环境中应用。12.能够通过自主学习和终身学习，不断适应职业发展和社会发展的需要。三、专业特色自动化专业融合现代控制、现代电子、现代信息和现代网络通信等知识和技术于一体，顺应工业化与信息化两化融合及智能装备制造的发展趋势，服务于地方经济发展，着力培养学生的工程意识、工程素质和应用实践能力，培养创新能力强、专业技术扎实、能适应社会发展需要的自动化人才。四、学位课程自动化专业学位课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、电路原理、电子技术基础、自动控制理论、电力电子技术、控制系统信号分析、电机与拖动、单片机原理及应用、现代测试技术与传感器。五、毕业条

5、件与授予学位要求1、最低毕业学分要求（1）最低课程教学总学分本专业须修满培养方案中全部规定内容学分150学分。（2）课外学分本专业须修满10学分。2、授予学位及要求自动化专业：符合三峡大学学士学位授予规定者，授予工学学士学位。六、各类课程设置及学分分配要求1.课程设置说明培养方案由通识核心课40学分、学科基础课28.5学分、专业核心课49.5学分、素质拓展课（最低要求选修10学分）和专业拓展课（最低要求选修22学分）五部分组成。2.课程模块学分分配汇总表课程体系学分占课程教学总学分比例（%）实践教学独立设置实验课课内实验、实践教学集中性实践教学小计占课程教学总学分

6、比例（%）学分学时学分学时学分学时学分学时通识课程通识核心课程4026.670041124.5728.51845.67素质拓展课程106.6700004644642.67专业课程学科(专业)基础课程28.51934800003482专业核心课程49.53334800121921524010专业拓展课程2214.60011613.521614.52328.67注：此表不含课外学分3.各学期学分分配汇总表类目各学期学分分配12345678通识核心课程14.2510.257.257.250.250.250.250.25  素质拓展课程0.52010.5240  学科（大

7、类）基础课程9.512700000  专业核心课程 0.5 4 4 10 10.5 5.500  专业拓展课程 0 0 1 4 7.5 7.57  10  合计 24.75 28.25 19.25 22.25 18.75 15.2511.25 10.25  注：此表不含课外学分。七、课程设置总表1.通识课程通识教育课程设置一览表课程性质开课单位课程名称类别学分总学时学时类型建议修读学期考核方式修读说明和开课对象讲课实验实践上机通识核心课程Y马克思主义基本原理BasicPrincipleofMarxism必修34848   1或2考试全校本科生Y毛泽东思想和中国特色

8、社会主义理