中职计算机网络技术专业教学指导方案

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1、《计算机网络技术》专业教学指导方案一、专业名称计算机网络技术二、招生对象初中毕业生或具有同等学历者三、学制三年四、培养目标1．培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美劳全面发展，具有良好的思想品德和职业道德，具有创新精神和实践能力，掌握网络工程施工、局域网的组建、管理与维护，网络产品销售，网络设备的安装、配置和调试，信息安全保护，网络系统的规划与实施以及网页设计与制作、网站建设与规划设计、WEB应用程序开发等知识技能，能够胜任计算机网络工程、网络管理、网站建

2、设等相关岗位的高素质技能型人才。2．岗位及岗位群：网络工程技术方向有：现场工程师、布线工程测试员、布线施工员、售后服务客服热线等，从事网络工程勘测、网络工程深化设计、网络布线、网络布线测试、网络设备安装、终端安装与测试、系统调试、售后服务等与网络工程相关的工作。网络管理与应用方向有：网络管理员、网络工程师、系统工程师、网络安全工程师等，从事局域网组建的监管、服务器配置与管理、广域网接入的监管、网络安全配置与测试、网络监测、系统维护、网络安全防御等与网络管理与应用相关的工作。网站建设与管理方向有：网站美工

3、、网站维护人员、网页制作员、网站运营维护工程师等，从事网站设计、制作、开发、测试、维护等工作。3．职业资格证书：网络工程技术方向：暂无网络管理与应用方向：劳动和社会保障部职业国家技能鉴定（计算机网络管理员）四级证书。网站建设与管理方向：劳动和社会保障部职业国家技能鉴定（网络编辑员）四级证书或（助理网络编辑师）三级证书。学生还可以选择其他社会认可度比较高的职业技能证书、企业认证证书。五、毕业生应具备的职业能力计算机网络技术专业的毕业生应具备以下知识技能和态度的职业能力要求：知识方面：l具有中等职业高中必备

4、的数学、外语和文化其他科技文化知识；l了解计算机软、硬件基本理论和体系结构，具备计算机软硬件维修的基本知识；l掌握网站的基本概念和创建网站的基本方法和维护使用方法，包括各种常用网页制作工具的使用方法；l掌握计算机网络数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护；l掌握局域网基础知识，包括安装、调试、运行、管理以及设备和软硬件的更新技术。计算机网络技术专业教学指导方案-6能力方面：l具备熟练使用计算机进行文档编辑、简单图像处理的能力；l具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建

5、设能力；l具备借助字典阅读一般的专业英文技术资料及技术说明的能力；l具备正确理解标书、方案、规范、计划、日志、技术支持文档、验收报告等文档，按模板书写规范文档的能力；l具有计算机网络系统的实施、安装、调试、操作、运行、管理、软硬件更新能力；l具备一定的独立工作能力，自我学习、知识技能的更新、具有发展创新能力、适应岗位变化的能力；情感态度价值观：l严格遵守职业道德和行业规范，认真履行岗位职责；l具备认真负责，细致踏实的工作态度和积极进取的精神；l具备规定时间内完成任务的效率意识、质量意识、工程意识，具有成

6、本效益观念；l具备良好的团队合作与沟通能力，以及一定的组织协调能力；l具备一定的服务意识和客户服务技巧；l具备相关的法律法规意识，严格遵守网络道德，具备安全意识、环保意识和知识产权意识；l具备一定的心理控制、调节能力，抗挫折能力；1．网络工程方向还应具备以下知识能力：知识方面：l掌握网络工程勘测的基本理论、基本术语等知识；l了解网络工程设计的基本原则与方法；l掌握网络工程设计中涉及的常用制图软件的使用方法；l了解网络综合布线中线缆物理属性等有关知识；l掌握网络综合布线中施工工艺的有关知识；l熟练掌握常用

7、网络测试工具的使用方法和网络测试的相关安全操作规范；l熟练掌握终端设备的软件安装、服务器配置、调试方法等知识；l掌握网络设备的工作原理、功能、常用配置命令及调试的步骤和方法；l掌握网络工程售后服务的内容与步骤。能力方面：l具有网络工程现场勘测的工作能力，能准确标注施工关键点，并记录勘测数据，制作勘测报告；l具有使用常用工程制图软件绘制工程设计图纸的能力；l具有网络综合布线的工作能力，掌握网络电缆、光缆等布线施工工艺规范要求，能独立完成布线施工，并对施工过程进行规范审核与精确自检；l具有网络工程布线测试的

8、工作能力，能正确使用测试工具对网络布线进行准确测试，并能对测试结果进行正确分析，判断布线的正确与否；l具有对终端设备、服务器、网络设备的安装、调试及排障的能力；l具有对网络系统进行联调与排障的能力；l具备良好的身体素质，能够胜任高强度的劳动；l具有构建中小型网络的系统集成、项目实施和管理能力等综合能力，能从企事业单位网络系统工程设计和建设工作。2．网络管理与维护方向还应具备以下知识能力：知识方面：计算机网络技术专业教学指导方案-6l了解网络