实验02 数据类型、运算符和表达式

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1、黔南民族师范学院数学系C程序设计实验实验2数据类型、运算符和表达式实验目的：1．掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法；2．掌握不同类型数据之间赋值的规律；3．学会使用C语言的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用；4．进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。实验内容：1．输入下面的程序：#includevoidmain(){charc1,c2;c1='a';c2=‘b’;printf(“%c%c”,c1,c2);}(1)运行此程序；(2)在程序的最后增加语

2、句“printf(“%d%d”,c1,c2);”再运行，并分析结果；分析结果：以%d的形式输出c1,c2就为97，98。(3)将程序的第4行“charc1,c2;”改为“intc1,c2;”后再运行，并分析结果；班级：姓名：学号：-8-黔南民族师范学院数学系C程序设计实验结果：定义的整型c1,c2以%c的形式输出为ab;以%d的形式输出为9798。(4)将程序的第5、6行改为：c1=a;/*不用单撇号*/c2=b;再运行，并分析结果；结果：出现错误提示。(5)再将程序的第5、6行改为：c1=”a”;/*用双撇号*/c2=”b”;再运行，并分析结果；结果：用“”的是表示字符串，

3、所以以字符型或整型输出来时就会出现和原来不一样的结果。(6)再将程序的第5、6行改为：c1=300;/*用大于255的整数*/c2=400;再运行，并分析结果。分析结果：把定义为字符型的c1c2赋值为整数，以字符型或整型输出时就出现这个结果。2．输入以下程序：#includevoidmain(){charc1=‘a’,c2=‘b’,c3=‘c’,c4=‘101’,c5=‘116’;printf(“a%cb%ctc%ctabc”,c1,c2,c3);班级：姓名：学号：-8-黔南民族师范学院数学系C程序设计实验printf(“tb%c%c”,c4,c

4、5);}先用人工分析程序，写出应得结果，再与运行结果比较。人工分析结果为：aabbccabcet运行结果：比较：不清楚字符‘/101’和‘/116’的意思。就直接把它当作以ASCII值为101和116的字符，所以出现与运行结果不一致的分析。3．输入并运行下面的程序#includevoidmain(){inta,b;unsignedc,d;longe,f;a=100;b=-100;e=50000;f=32767;c=a;d=b;printf(“%d,%d”,a,b);printf(“%u,%u”,a,b);printf(“%u,%u”,c,b);c=a

5、=e;d=b=f;printf(“%d,%d”,a,b);printf(“%u,%u”,c,d);}请对照程序和运行结果分析：运行结果为：班级：姓名：学号：-8-黔南民族师范学院数学系C程序设计实验(1)将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什么结果；将一个负整数赋给一个无符号的变量的结果为：输出的结果是这个负整数的绝对值的补码形式。(2)将一个大于32767的长整数赋给整型变量，会得到什么结果；分析结果：会发生溢出现象，所以它只能显示能将下的最大数。即32762(3)将一个长整型数赋给无符号变量，会得到什么结果(分别考虑该长整数的值大于或等于65535以及小于6553

6、5的情况)。分析结果：同学们可以改变程序中各变量的值，以便比较。例如：a=65580,b=-40000,e=65535,f=65580。4．输入以下程序：#includevoidmain(){inti,j,m,n;i=8;j=10;m=++i;n=j++;printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);}(1)运行程序，分析变量：i、j、m、n的值；结果分析：m=++i,是先把i的值增加1再赋值给m,所以i=9,m=9;n=j++,是先把j的值赋值给n，然后再增加1，所以j=11,n=10;(2)将第7、8行改为：m=i++;n=++j;再运行并

7、分析结果；班级：姓名：学号：-8-黔南民族师范学院数学系C程序设计实验结果分析：m=i++,是先把i=8赋给m,然后i再增加1，即i=9.n=++j，是先把j的值增加1，再赋给n,所以j=11,n=11;(3)将程序改为：#includevoidmain(){inti,j;i=8;j=10;printf(“%d,%d”,i++,j++);}运行并分析结果；分析结果：i++,是先把i的值赋给i++,i的值再加1。j++也是一样的。(4)在(3)的基础上，将pr