新生入学教育讲话

《新生入学教育讲话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、计算机网络技术专业新生入学教育各位同学:上午好!首先我代表系部教学管理部门欢迎各位成为江苏省无锡立信职教中心校（东降校区）的一名新同学，我们学校是首批国家级重点职业学校，现分为东降校区和梅园校区，东降校区以文科为主，梅园校区以理工科为主。本校区主要中专和大专两个层次共同84个班学生4000多名，有会计、国际贸易、金融事务、商务日语、计算机网络技术、动漫设计与制作等专业，其中会计和计算机网络技术是江苏省示范专业。一、专业概况介绍：八十年代初，学校依托无锡地方乡镇经济的蓬勃发展成长起来。1992年，学校建立了当时无锡县职

2、业学校的第一个286机房，开设了会计电算化专业；1996年起相继开设了计算机应用等专业。1998年，学校适时成立董事会，组建专业指导委员会，加强社会调研，密切与企业的关系，当年尝试与万博信息技术有限公司合作，开展“订单式”办学模式，培养电子商务方面的网络人才，由于这批学生都顺利考取了电子商务证书，成为当时抢手人才。随着网络时代的到来，学校在调研的基础上适时进行专业调整，针对学生基础及相关岗位需求，在2002年起设置计算机网络技术中高专业，该专业在“十五”期间（2005年）被评为省级示范专业，在新一轮专业评审中2008

3、年被评为无锡市示范专业，2009年再次被评为省级示范专业。目前本专业中高职均形成了网站建设与维护和网络组建与维护两个专门化方向，现有在校生380多名。2005年，学校把工艺美术专业并入计算机系，合并后开设动漫(游戏)设计与制作专业，使计算机类专业得到拓展，与计算机网络技术专业形成专业群。二、专业建设规划目标介绍我系根据行业和地方社会经济发展的需求，结合实际情况，在《计算机网络技术专业“十一五”建设规划》中制定了本专业的建设思路是：按照学校提出的“深化课改、历练职场、经营学校、铸造品牌”的十六字办学宗旨，将计算机网络技

4、术专业建设为精品专业，推进人才培养模式、课程体系改革和教学内容改革，全面提高计算机网络技术专业建设水平和人才培养质量。建设目标是：以现有计算机实训设施设备为平台，依托立信职教集团，实现产教研结合，实现学校教育与社会需求的零距离，构建一个既能突出发展学生技能，又能适应地方经济转型提升发展变化骨干专业，并逐步形成在无锡乃至全省中等职业教育方面的特色和品牌。三、区域内相关行业、企业发展情况及人才需求情况介绍4本专业的发展是以无锡市地方经济发展为依托的。“十一五”期间，无锡市按照“以信息化带动工业化，发挥信息优势，努力实现技

5、术的跨越式发展”要求，确立建设数字化城市为目标，把信息化放在优先的、带动全局的位置。并提出要充分发挥我市国家微电子产业基地优势，建立国家级软件基地，大力开发信息资源，积极推进政府公务、社区和公共服务的信息化，要求全市100%的大中型企业在网上发布信息，建立网上多方位沟通和交易的平台。2010年无锡结合现有产业基础及未来产业发展导向，突出“双轮驱动”发展战略，确定在“十二五”重点培育和发展包括传感网产业、软件及服务外包产业等九大新兴产业。目前，本市数字化课堂/学校/社区教育试验进程、信息化小区建设、企业上网工程等建设已

6、进入高速发展阶段和成熟应用阶段，在网络的日常应用、维护、管理和开发上对中高等网络技术人才有较大需求。本区的经济发展的战略是以“一区四园”为核心，发展软件和服务外包、网络经济、电子商务、网络游戏等新型产业，与本专业发展联系紧密的专业环境是：1、软件和服务外包人才需求。我市多级科教产业园是发展软件和服务外包的主阵地，以建设泛长三角软件和服务外包产业高地为目标，推动产业由中低端向高端、由一般外包向品牌外包转变；目前正在加快北大软微二期、恒华科技园等项目的建设进度，创新创业园明年交付使用，年内旭天软件园二期启动建设；江苏基础

7、软件园、IBM-中国云计算中心等品牌正在发挥优势。无锡（国家）工业设计园和蠡湖科技创业园也是软件和服务外包产业发展重要区域，正在加快TBK德望科技、神州数码、金碟软件等项目落地，并充分发挥英特尔-中国并行计算中心的带动作用，快速集聚一批知名软件和服务外包企业。这些企业的发展和运营需要大量的网络应用程序开发技、网络应用游戏程序开发的软件人才。2、网络经济及通信技术人才需求。我区网络经济以科教园为核心，主要是加快电子商务、网络游戏等新型产业发展，正在推动建设盛大之家数字互动娱乐乐园和盛大网络无锡基地。同时本区数字化课堂和

8、学校/社区教育试验进程、信息化小区建设、企业上网工程等建设已进入成熟应用阶段，在网络应用、维护和管理、电子商务、网络游戏上对中高等网络技术人才有较大需求我们学校实行封闭式管理，现在我们在教学中以省教育厅颁布的“三以一化”为指导思想即“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”，结合用人单位需求，狠抓专业技能，突出“一把算盘一支笔