2009工业设计专业毕业报告书模板

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1、目■■录3号黑体4号黑体1课题简介及选题背景（图文、字数1000以上）…………………………………………………………………………………………11.1■□□□□□□………………………………………………………………………………………………………………………………………1小4号宋体，目录只到三级编号，正文可以到四级编号1.1.■□□□□□□…………………………………………………………………………………………………………………………………24号黑体加编页码1.2.■□□□□□□………………………………………………………………………………………………………

2、…………………………62课题调研（包括市场调研、社会调研、生产实习等过程字数2000以上）…………………………………………………203设计定位（设计所针对的目标市场，预期效果及所要表达的思想内容，500字以上）……………………………304设计展开过程（设计灵感，各阶段草图、详图、注解说明，解决问题的途径等，1000字以上）……………405设计方案（最终方案的手绘效果图或电脑效果图、动画模型图等）…………………………………………………………456设计说明（设计作品的功能、特点、创新、操作方法、推广应用前景等，1000字以上）…………………………5

3、07结束语（回顾设计、研究过程，分析得失成果的总结性文字）…………………………………………………………………60致谢…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………61参考文献………………………………………………………………………………………………………………………………………………62附录（调查问卷及分析表、规格表、技术参数、相关行业标准等）…………………………………………………………63小3号宋体加粗左顶格1■□□□□□□一级节标题为1.1，1.2，1.3…，4号宋体加粗1

4、.1■□□□□□□二级节标题为1.1.1，1.1.2，1.1.3…，小4号宋体加粗1.1.1■□□□□□□注：如果下面还有编号，可依次用(1)，(2)，(3)…和①，②，③…。正文中具体对某个问题进行说明，但并不属于全文的整体编号时，使用第一，第二，第三…进行分点说明。企业集团的转移定价决策问题不仅为企业管理层所高度重视，同时也是学术界讨论的热门话题。Hirshleifer(1956)[1]最先提出在确定性环境下当中间产品转移价格等于边际成本时，公司利润达到最大。Baldenius（1999）[注2]在考虑特定关系投资的前提下，提出了两部转移定

5、价法。注1：报告书中参考文献的标注报告书中参考文献的标注正文部分：文字五号，中文宋体；英文和数字TimesNewRoman倾斜正文部分：文字小4号，中文宋体；英文和数字TimesNewRoman注：■表示一个空格（两个字符位置）；目录标题为必须完成的相关内容，但文字可以根据不同专业要求适当调整；括号内的内容为说明性文字。正文开始标注页码，位置居中zhong12课题调研（示意）　　　人物访谈A:受访者B:姓名：何屹年龄：22职业：学生爱好：自助旅游/数码类产品旅游资金来源：兼职，奖学金图2—9人物A图2—10人物A的爱好与收藏何屹是个数码发烧友，

6、最大的爱好就是关注每一期数码类杂志的新品推介，他会自己所能赚钱买下自己所喜欢的数码产品。他觉得有这些数码产品的陪伴生活变得很多彩，很方便，而且数码产品能够体现一个人的审美品位，他的手机、mp3、笔记本电脑让他看起来很酷、很现代。在被调查的人中90%以上的人在旅途中最担心的事情都是自己会不会迷路。而在关于迷路问题的解决的调查中，察看地图的解决方式为多数人所选择，也有相当一部分人会采取询问路人的方法，部分人也会用GPS设备来帮助自己寻找路线。而且有一半以上的人回答希望拥有一个易用的GPS。　　　　图2—20旅行中最担心的事情及解决办法旅游之于其他休

7、闲方式对于人们有着巨大的吸引力，它的特点在于：旅游这种休闲方式几乎涵盖了包括娱乐，运动，文化等休闲方式在内的多有休闲方式，单位时间内获得的信息量最大，覆盖面最广，获得信息的方式最直接，最生动。图表2—2休闲消费调查3文献综述（示意）3.1《现代色彩设计》本书以十余种语言文本在全世界广为发行，是一部颇有影响的色彩学著作。作者从主观感觉和客观原理两个方面来研究色彩和介绍色彩规律，并用近二百幅图例进行阐述。3.2《儿童审美心理发展与教育》儿童审美心理发展与教育的可贵之处在于作者明确地提出了审美心理结构的理论构想，即审美感兴心理结构和审美个性心理结构。

8、作者还明确地指出，儿童青少年审美心理的发展就是其审美心理结构的协调发展。作者本着这种思想对儿童青少年审美心理的发展作了整体描述和定性的阶段划分。这是难