人教版小学六年级上册综合实践全册教案【精选】

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1、问卷调查活动目标：1．引导学生进行问卷调查，并给予相应的方法指导。2．调动学生参与调查的兴趣。课时安排：2课时活动过程：第一课时一、了解调查问卷1．什么是调查问卷？（一般由标题、前言、问题、结束语等部分组成）2．设计调查问卷需要注意的问题。3．问卷调查的基本程序。4．调查活动注意事项。二、分组活动1．创设情境，确定主题。小组内讨论，确定调查主题。2．制定计划，做好准备。（1）设计问卷（2）实践调查。第二课时一、作好调查问卷的统计。二、撰写调查报告。三、在班级交流。46神奇的太阳能教学目标1．知识与技能 （1）

2、了解太阳能是人类资源宝库。（2）了解一些和太阳能有关的知识。（3）知道利用太阳能的方式。2．过程与方法        通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。3．情感态度与价值观   （1）培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。 （2）能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。（3）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，

3、有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。课前准备：彩笔，直尺课时安排：2课时教学过程：第一课时太阳能的利用一、创设情景，引入新课1．随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。你知道它的原理是什么？它是怎么样工作的吗？2．为了节约能源保护环境，近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。荷兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽车，这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了，但是由于车速较慢，专家很少认真看待它们。荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可达到1

4、60km/h，你知道它的关键部件是什么吗？二、实验探究，解决问题1．展示实物用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢？（用手电照射这个圆盘。） 通过这个现象可提出什么问题？462．太阳能（1）有关太阳的知识，已经请大家在课下查阅了有关资料，现在请你上台来给大家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗？（太阳能──人类能源的宝库）（2）想想议议：地球上的能量是怎样转化和守恒的？（3）总结太阳能的特点。第二课时太阳能的利用一、复习检查，导入新知识1．太阳能有着很多的优点：（1）太阳能巨大，仅一小时到达

5、地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多；（2）供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；（3）分布广阔，获取方便；（4）安全清洁、无污染。所以现在世界各国都在研究、开发太阳能的利用。2．人类是怎样利用太阳能的？（1）直接利用；（2）间接利用。二、活动总结      46走进民间艺术第一课时丰富多彩的民间艺术教学目标：知识技能：赏析民间艺术，使学生对民间艺术有一些初步的了解。过程方法：图片展示，部分讲解，资料分说。态度情感：增强热爱家乡，热爱河北的思想感情。课前准备：教学课件教学过程：一、

6、组织教学二、电脑展示图片1．桔杆扎刻：是用高粱秆绑扎，模仿古建筑的楼阁进行制作的工艺品，造型精湛，工艺复杂。2．果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一个什么造型？你觉得怎么样？3．内画壶：始于乾隆年间，早期在光滑的玻璃壶内画，后来，用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘画，国画技法得以发挥，丰富了艺术表现力。我国内画壶产地：北京，河北衡水，山东博山，广东；根据艺术特点：京派，冀派。内画壶用笔：一根长20公分的竹签做弯曲形钩笔；绘画题材：各种题材。我省的工艺美术大师王习三是冀派代表人物。4．绣花鞋：色彩鲜活艳丽，注入了母

7、亲的爱。5．木雕狮子6．鞋垫绣品7．泥玩具8．《磁州窑三彩刻花盘》是宋代作品  三、分组活动根据刻前搜集资料，分小组讲解，学生分别补充。       四、交流反馈五、活动总结    46第二课时我做民间小艺人教学目标：1．以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。2．学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。3．培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣。　教学重点：理解和掌握剪纸的造型装

8、饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：创作和正确把握剪纸作品的连接与完整性。课前准备：（学生）腊光纸、剪刀、别针、刻刀、铅笔、固体胶等工具和材料（教师）多媒体课件、学生优秀作品教学过程：一、谈话导入，积极评说教师课件出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？谈谈你对这门艺术的了解。二、加深理解，强化概念1．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派