串的查找和替换数据结构课程设计报告1

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1、长沙理工大学《数据结构》课程设计报告黄博学院计算机与通信工程专业计算机科学与技术班级计算机0903班学号200986250311学生姓名黄博指导教师陈倩诒课程成绩完成日期2011年7月3日课程设计成绩评定学院城南学院专业计算机科技与技术班级计算机科学与技术学号200986250311学生姓名黄博指导教师陈倩诒完成日期2011年7月3日指导教师对学生在课程设计中的评价评分项目优良中及格不及格课程设计中的创造性成果学生掌握课程内容的程度课程设计完成情况课程设计动手能力文字表达学习态度规范要求课程设计论文的质量指导教师对

2、课程设计的评定意见综合成绩指导教师签字2011年7月10日课程设计任务书城南学院计算机科学与技术专业课程名称数据结构课程设计时间2010～2011学年第2学期18～20周学生姓名黄博指导老师陈倩诒题目串的查找和替换主要内容：问题描述：打开一篇英文文章，在该文章中找出所有给定的单词，然后对所有给定的单词替换为另外一个单词，再存盘要求：（1）通过实际项目的分析、设计、编码、测试等工作，掌握用C语言来开发和维护软件。（2）按要求编写课程设计报告书，能正确编写分析、设计、编码、测试等技术文档和用户使用手册。应当提交的文件：

3、（1）课程设计学年论文。（2）课程设计附件（主要是源程序）。用C++语言解决串的查找和替换问题学生姓名：黄博指导老师：陈倩诒摘要本课程设计主要解决的在一篇英语文章中，在文章中找出所指定的单词，然后对所指定的单词进行替换，替换为另一个单词，再存盘的课程设计。先建立一个文件，然后从文件中读取字符串保存到数组中。从键盘输入被替换的单词，然后删除这个单词。从键盘中输入替换的单词，把它插入到被删除的单词的位置。然后把该字符串再写入到文件中。程序通过调试运行，初步实现了设计目标。关键词程序设计；C++；替换；字符串目录1.引言

4、·······················································12.课程设计目的和要求·······································22.1课程设计目的···············································22.2课程设计要求···············································23.课程设计分析·······························

5、··············33.1课程设计思路················································33.2课程设计要求函数分析········································33.3课程设计主要流程············································44.课程设计调试···············································65.课程设计总结·············

6、··································9参考文献·······················································10附录····························································11黄博《串的查找和替换》1引言数据结构是一门理论性强，思维抽象，难度较大的一门课程。是基础课专业课之间的桥梁。该课程的先行课时计算机基础，程序设计语言、离散数学等，后续课程有操作系统、编译原理、数据库原

7、理、软件工程等。通过本门课程的学习，我们应该透彻的理解各种数据的特点，学会数据的组织方法和实现方法，并进一步培养良好的程序设计能力和解决实际问题的能力，而且该课程的研究方法对我们学生在校和离校后学习和工作有着重要的影响。[1]数据结构是计算机科学与技术的一门核心专业基础课程，在该专业课程中有着承上启下的作用，学习好数据结构对于提高理论认知水平和实践操作能力有重要的作用，学习数据结构的最终目的是为了获得解决求解问题的能力。对于现实世界的问题，应该从中抽象出一个适当的数学模型，该数学模型在计算机的用数构表示出来，然后在

8、设计一个求数学模型的的算法，再进行编程调试，最后获得问题的解答。数据课程设计着眼培养我们实践能力，加强编程能力的培养。第1页黄博《串的查找和替换》2课程设计目的和要求2.1课程设计目的通过课程设计的题目练习，强化对所学知识的掌握及对问题分析和任务定义的理解，对题目做了相应的逻辑分析和数据结构的选择通过对任务的分析，为操作对象定义相应的数据结构，一过程化程序设