申请博士硕士专业学位授权点简况表

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1、申请博士硕士专业学位授权点简况表学位授予单位（盖章）名称:中南民族大学¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾代码:10524名称及级别:体育硕士申请专业学位代码:0452国务院学位委员会办公室制表2017年05月10日填第二页说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。二、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。三、除另有说明外，本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本

2、单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至2016年12月31日合同尚在有效期内）的专任教师（含外籍教师），兼职人员不计在内；表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）均指署名第一单位获得的成果。四、本表中的专业学位领域（方向）参考《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》中相关专业学位类别的领域（方向）填写，填写数量由相关专业学位类别申请基本条件所要求的领域（方向）数量来确定。五、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截至2016年12月31日，“近五年”的统计时间为2012年1月1日

3、至2016年12月31日。六、本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。七、本表不能填写任何涉密内容。涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。八、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。封面及填表说明不编页码。本表复制时，必须保持原格式不变。本表封面之上，不得另加其他封面。九、本专业学位类别获得学位授权后，本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。第二页Ⅰ专业学位简介I-1专业学位简介对照申请基本条件，简要介绍本专业学位的办学定位、发展历程、社会与区域发展需求

4、、与行业或职业发展的衔接、人才培养及思想政治教育状况等有关内容。（限1000字）办学定位：紧紧围绕学校“三个面向、三个服务”的办学宗旨，着力为中西部地区的少数民族和民族地区培养体育教学与训练、社会体育指导、民族传统体育传承发展等领域具有较高体育专业素养，掌握较系统的体育专业知识和运动技能的高素质应用型的体育专门人才。发展历程：本专业学位点所在的体育学院是在原体育教学部的基础上于2010年组建。经35年发展历程，现拥有一支规模适度的师资队伍，建有较完善的运动场馆设施，在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新等方

5、面取得一定成绩。现有专任教师25人，其中教授7人，副教授10人，讲师8人。2010年正式招收社会体育指导与管理本科专业，已培养3届170名本科毕业生；2014年与教育学院联合培养教育硕士体育教学方向全日制研究生，已完成1届5名硕士毕业生的培养任务。近5年，承担国家社科项目3项、省部级科研项目11项、地厅级科研项目20项；获得省部级科研成果奖3项，出版学术著作（教材）11部，发表中文类核心期刊学术论文40篇。社会与区域发展需求：（1）社会发展的潜在需求：近年来，国务院先后印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干

6、意见》、《全民健身计划（2016－2020年）》等文件，将“加快发展体育产业，实施全民健身计划”列为国家重要发展战略，明确提出扶持推广民族民俗民间传统运动项目，加强全民健身人才队伍建设。（2）区域发展的现实需求：民族地区基础教育阶段的师资力量薄弱，尤其是体育专门人才的匮乏，已成为民族地区教育发展的短板，亟待改进和完善。与行业或职业发展的衔接：依托体育学院少数民族传统体育文化传承发展研究中心、湖北省社会体育指导员培训基地、湖北省少数民族传统体育项目训练示范基地、湖北省全民健身宣传基地等各类科研和实践平台，融合社会体育

7、指导与管理本科专业校外各类实习实践基地，聘请校外行业经验丰富的专业人士担任合作导师，定期邀请来校作专题讲座，有力地促进对行业发展动态的了解与互动交流。人才培养：服务于国家发展战略与学校办学宗旨，整合校内外师资团队，依托校内外各类平台，围绕“体育教学与训练、社会体育指导、民族传统体育传承发展”三个培养领域，培养能从事体育教学与训练、社会体育指导和民族传统体育传承发展的高层次应用型的专门人才。思想政治教育状况：重视学生思想意识形态教育，实施思想引领工程，实行专业导师和思想引领导师的人才培养双轨制，为学生专业学习和思想教

8、育提供了坚实保障。第十四页I-2专业学位领域（方向）与特色（不分领域或方向的专业学位可不填）专业学位领域（方向）主要研究领域（方向）、特色与优势（限200字）体育教学与训练主要研究领域：体育教学与改革、运动训练与管理特色：以武术、民族健身操和毽球等民族传统体育为对象，探讨民族传统体育教学与改革、训练及管理。优势：（1）体育学院是中国少数民族体育协会下设的专业