班主任德育教育培训心得体会

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1、班主任德育教育培训心得体会 第一篇_班主任德育工作培训心得体会 班主任德育工作培训心得体会 　　这次有机会去桂林参加暑期全国中小学德育与班主任工作创新高级研修班的培训，此次培训中共有周红五，李晓凡，陈宇三位老师从不同方面像我们讲述了学校德育工作和班主任工作，作为专科老师，听课后感觉受益匪浅。 　　周教授向我们讲述了这样一个案例：一位小女孩在上小学一年级的第一天，班主任老师在给他们上开学第一课时，她却在下面扭屁股。老尹师微笑着轻声地对她说终：坐好。过了一会儿，是她又扭了扭屁股，老师荧走上前去轻声地对她说荫：坐好。可是过了一会堆儿，她又扭了扭屁股，彦而且与其

2、同时一阵臭味押扑鼻而来。老师来了一亚句：哪来的臭味？小女志孩羞涩的说:老师我拉世裤子了。这时全班哄堂孟大笑，而小女孩全自尊袒心受伤。从此以后她上钳课不敢抬头，所以学习翰一直不理想，学习不理醋想就受到老师和家长的雇责怪，最终导致封闭自溪己。 　　周教授告诉我屠们如果当时这位老师能爆问一问小女孩为什么扭逗屁股，倾听一下她的心雍声，也许小女孩也不会桑变成这样子。这让我想摈到课堂教学中我们经常锭会提醒学生要学会倾听有，可是作为一位教师，疮我们是否学会倾听了呢捐？ 　　教师要学会倾听盅,听什么？我觉得这里陕面大有学问,特别是对讫于一年级的小同学来说拯尤为重要。也许

3、有人会昔不以为然地说:这还不昔是很容易的吗?上课时儡学生的哪一次回答,我帧不都是竖着耳朵仔细倾孟听吗?其实这是对“倾呢听”太过肤浅的理解。筛倾听的内涵意味着要尊霍重学生、 　　相信学生涪、关注学生,让他们发坯出自己的声音,表达出吁自己内心真实的感受。祷只有心里有学生,才能霜做到真正的倾听。 　　蝇在讲座中最给我触动的挣一句话是：“在座的各埃位老师都把学生当人看伦了吗？”当时在座的人明都很惊讶，我们怎么会赠不把学生当人看呢？周喧教授强调要特别注意学虑生心理方面的引导，要夏与我们的学生平等交流耘，要尊重每一个学生，渊要了解学生的家庭情况批，要了解我们学生的成

4、袒长经历。一句话，在我信们的教育教学中要以：队“学生文本”把学生当栈人看。 　　通过点拨，尧我反观以往的教学行为蜀，我们是不是常常忽略帜了学生也是常人，也会烘犯错误？我们是不是常蒜常忽略了学生的平等地烹位，认为师道尊严，自则己高高在上而不克侵犯镰？带着“把学生当人看俏”这样的思考，我这样歪计划本学期与学生的课损堂，在看到学生的顽皮眨，个别学生没有准备好闹，就不再严厉的板着脸校，而是要有耐心的提醒喧他们好好准备上课。毕折竟学生还小，一方面他枫们从小就没有养成良好手的学习习惯，另一方面洱，他们的自控能力是远韵远赶不上大人，更何况邢大人在听领导作报告的弥时候也

5、会疲惫，也会走止神，教育的对象是人，馒不可能整齐划一，只要越他们每堂课都有所收获冯就可以了。“把学生当匆人看”，认清他们现有踢的知识水平，不强求，鸯多鼓励，一定会激发孩咖子们身上的潜能。 　　芝李晓凡老师则以自身教弧学经历为出发点，围绕腻如何激励孩子的学习兴劣趣、如何健全孩子完整众人格、如何帮助孩子解悸决成长烦恼、如何训练销孩子的创造性等等内容燕进行了讲述。李老师以萤生动的教育故事现 　　晰身说法，特别是她讲到蕾要“赏识孩子有度，批瞄评孩子得法”这一点令贷我很有感触，作为一个句教育者如何去赏识孩子此，如何去批评教育学生蚜，如何去正确对待学生芝的“对”与“

6、错”是我颤们的必修课。 　　“赏燎识孩子有度”，很多老狞师都认为好学生就应该淆时时表扬，且要用力表宿扬，但是任何事物事情渔都有其两面性，而赏识垫本身，也是一把双刃剑蒸，赏识得体到位，会激衷发孩子的热情，如果过匝度地赏识就会使孩子脆柜弱，令他们经不起风雨癸，经不起挫折，就像李狐老师所说的：长期的教沥育教学实践使我体会到镰，赏识孩子，一定要把理握一个度，在孩子的教真育问题上，要坚持不追仟求孩子的最终成败，而棘追求孩子在成长过程中盾的优劣。在今后我们的诬教育上，对学生的期望碘值不是“高”，而是“树宽”。未来社会需要的焰是开放型、复合型、创争造型的人才。学生无论

7、障是在知识与能力的储备名上，还是在适应能力和斋应变水平上都应该朝着浸更加全面的方向发展。可我们的教育者应掌握科蜘学教育方法，引领我们董的学生设计出一条多元毁化成长的模式，使他们诸有能力去挑战未来。 　诛　“批评孩子得法”，筐作为一名教师首先要关色爱学生，当学生犯错时跌，作为老师的我们，必羔须用理性来控制感性和洼冲动，不能没经过大脑护判断或调整就实施在学忱生身上了，否则就会伤虱害到学生。我们对学生贴一定要有宽容度，要站矢在孩子的角度中思考问睬题，允许学生犯错，我丸们的学生都是在不断犯殊错与改错的中长大的。撒教育很多时候是要“大湘事化小，小事化了”的噎。 　

8、　现实生活中，我宰们常常会感觉到我们的梁学生、我们的孩子“不剖懂【班主任德育教育