材料科学与工程大类培养方案

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1、材料科学与工程大类培养方案一、大类所包含的专业材料科学与工程大类包含如下专业：材料科学与工程、材料成型及控制工程等两个专业。其中材料科学与工程专业包含3个方向：材料科学与工程（金属方向）、材料科学与工程（无机非金属方向）、材料科学与工程（高分子方向）。二、大类阶段课程设置学期课程名称课程性质学分课内实践学分开课学期开课学院大类培养阶段思想道德修养与法律基础必修311马院英语Ⅰ必修31外语体育I必修111体育部大学计算机基础A必修31.51信息高等数学BI必修51数学线性代数B必修31数学工程化学A必修311生命材料专业导论课程必修22材料军事理论必修211武装部小计25中国近现代

2、史纲要必修22马院英语Ⅱ必修32外语体育Ⅱ必修112体育部计算机程序设计基础A必修312信息/材料高等数学BII必修52数学大学物理AI必修42物理大学物理实验AI必修112物理物理化学A必修32材料物理化学实验A必修12生命材料科学与工程（新生研讨课）限选22材料小计25军事技能训练必修11短1武装部工程训练B必修1.51.5短1工业中心注：通识限选课由学校统一编排，新生研讨课属于通识课程，学院提供多门课程组成限选组供选择，学生第一学年完成2学分。材料科学与工程专业（金属材料及无机非金属方向）培养方案一、专业培养目标适应国家建设需要,培养德、智、体、美全面发展的高素质科技人才。

3、从材料科学与工程专业的基础理论、前沿专业知识和科学研究实验技能等方面对学生进行系统的培养，培养的学生具备材料科学与工程专业综合基础知识，具有从事本学科及相关领域的科学研究、新材料设计与开发、材料应用、教学以及技术管理的综合能力，同时具有较强的创新意识以及一定的组织管理能力和团队领导能力，具备国际化竞争能力。二、专业毕业要求本专业立足于学生能力的培养，特别是在工程实践能力、综合创新能力、计算机应用能力和外语应用能力等方面的培养。培养具备宽厚的材料领域的基础知识与技能，能从事科研、技术开发、分析检测、工艺和设备设计、生产经营管理等方面的高素质科技人才，具备国际化竞争能力。学生不仅具有

4、宽厚的基础理论知识和较强的工程实践技能，而且通过将最新科研成果引入教学内容的教学、通过学生参与教师的实际科研项目的特色工程实践活动等教学环节，使本专业的学生具有与国内同类专业学生所不同的特色。1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题，即，毕业学生应具有金属材料科学与工程或无机非金属材料科学与工程、功能材料、复合材料、材料处理新技术、材料加工设备及自动控制、材料表面技术、冶金技术、材料腐蚀与防护、材料加工与制备、材料的失效分析等知识（学生可以根据今后的发展方向侧重某些方面）。2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通

5、过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。具体表现为：具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力，能够主导实施解决方案，完成相关任务，制定评估解决方案的细则并参与相关评价，整合资源，主持工程任务，提出解决方案的能力，能力提出优化配方设计、工艺方案和产品质量检测与评估方案。3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理

6、有效的结论。5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的

7、角色。10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、主干学科与专业核心课程主干学科：金属材料和无机非金属材料材料科学与工程。专业核心课程：物理化学材料科学基