义务教育北师大版四年级上册数学期末试卷-(1)

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1、一、填空。20分（第6题6分，其余每小题2分）1、我国陆地面积约9600000km读作（）。2、一个数由23个亿、605个万和78个一组成，这个数写作（）。3、最大三位数乘以最小两位数的积是（）。4、在5□890≈6万，□里最大能填（），最小能填（）。5、某栋大楼的地面这层为一楼，17楼电梯标识记作（）；地下二层记作（）。6、在○里填上“＞、＜或＝”。314156○31415959988○6000020×68○34×40＋2○―10―2○0―6.5○－７7、教室里，小明坐在第二组第4排，他的位置

2、表示为（2，4），那么小军坐在第五组第3排，他的位置可表示为（，）。8、从86970253中划去3个数字，使剩下的5个数字（先后顺序不变）组成的五位数，最小的是（），最大的是（）。二、当回裁判员。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）4分1、图形的旋转只能按顺时针方向转。（）2、用3倍的放大镜看一个15的角。这个角被放大成45。（）3、向东一定要用正数表示，向西一定要用负数表示。（）4、统计图每一格的长度表示的数量一定是相等的。（）三、快乐A、B、C。（选择正确答案的序号填在括号里）4分1、一个

3、数四舍五入到万位是25万，最接近25万的数是（）。①249800②254300③2504002、下面各数，只读一个零的是（）。①6008800②6000880③60808003、长方形有（）组平行线。①1②2③44、右图中有（）条射线。①2②4③5五、心灵手巧动手做。26分（4＋4＋6＋4＋8）1、画出75、135的角各一个。2、过A点画出已知直线的平行线和垂线。·A4、把图形A绕O点顺时针旋转180得到图形B。再向右平移4格得到图形C。（分别画出来）A北3、超市少年宫200m150m30西60

4、东小华家25250m学校O南⑴以小华家为观测点：超市的位置是偏，距小华家米。⑵学校的位置是偏，距小华家米。2118151296305、某校兴趣小组人数统计表。（6+2）项目篮球体操乐器书法人数12181017⑴根据表中数据完成右边的统计图。⑵请你根据统计图提一个数学问题，并解答。（）（）（）（）四、解决问题办法多。20分（4+4+4+8）1、便利食杂店12月1日的营业额是496元，估计一下，这个食杂店12月份的营业额大约是多少元？2、有两捆粗细相同的铁丝，其中一捆铁丝长8米，重400千克，另一捆

5、铁丝重20千克，这捆铁丝长多少米？3、一个工程队要修一条长4340米公路，前6个月已修了1860米。照这样的进度，还要几个月才能完成任务？4、学校张老师到商店买8个篮球和8个排球，篮球的单价是73元，排球的单价是65元，买篮球比买排球多用多少元？（用两种方法解答）四、神机妙算显身手。26分（8＋9＋9）1、竖式计算。（最后一题要验算）356×35731÷79769÷46＝验算2、用简便方法计算。25×27×4　　　54×99　　　　23×52＋52×773、脱式计算。35×（320－170）÷5

6、0　　（36×54－984）÷24　　　150÷[90÷（67－52）]德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造

7、良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。

8、举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理