精编新cet6段落翻译(汉译英)练习及答案

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1、精编新CET6段落翻译（汉译英）练习题每日一练，快速提高英语水平！第1篇练习时间：年月日耗时：分污染已成为问题，因为在当今人口越来越多，社会越来越工业化的世界上，人类正在污染他们居住的环境。许多科学家认为人类最大的错误是把发展和进步等同起来。现在人们以怀疑的态度看待“发展性”的产业，因为它们的副作用会破坏环境，破坏各种生命之间的关系。人口的增长导致对世界上有限的空气、水和土地的需求不断增长。伴随着人口增长的是越来越多的人渴望更高的生活水平。于是对电、水和商品的更大需求必然造成有更多的废物要处理。这个问题已经引起人们对生物及其环境的日益关注。许多人认为，人类没有尽快地解决这一问题，却

2、只顾谋求私利，以致于到了无可挽救的地步以后才充分认识到这种兵贵神速。第2篇练习时间：年月日耗时：分人们对智力所指的有那些不同表现看法比较一致，而对这些表现如何进行解释和分类，意见就不那么一致了。但人们一般认为智力高的人在处理问题时能抓住要点，善于区分，能进行逻辑推理，和利用语言和数学符号。智力测试只能很粗地衡量孩子的学习能力，尤其是学习学校要求的东西的能力。智力测试并不能衡量一个人的个性，社会适应力，耐力性，劳动技能，或艺术才能。人们不认为能做到这些，当初也不是为这些目的设计的。批评智力测试不能做到这一些，就如同批评温度计不能测风速一样。既然对智力的评估是相对而言的，那么我们必须确

3、保，在对我们的对像进行比较时，我们所使用的尺度能提供“有效的”或“公正的”比较。第3篇练习时间：年月日耗时：分目前全国有39所大学开设地理学位课程，但我从未看到广告上有招聘地理专业的大学毕业生的好工作。或是不是只有我一个人怀疑他们将回到学校教另一批学生的地理，而这些学生将来又去教更多的学生的地理？现在只有10所大学开设航天工程学位课程，考虑到飞机制造业一直在裁员的速度，还是这样做好。另一方面，由于缺少医生，全国的医院急诊室不得不纷纷关门。为什么？因为大学的医学院只能为申请攻读学位的一半人提供名额。对我说，来，时机已经成熟，就业部和教育部应当和名大学携手起来，改革我们的教育制度，使之

4、更珍惜地使用学校的人才资源，学生的刻苦勤奋精神。而现在这些人才和努力都浪费在无人感兴趣的文凭和学位上。第4篇练习时间：年月日耗时：分11在竞争的法则下，上万人的雇主不得不实行一些最严厉的节约措施，其中节约给工人报酬的那部分占很大一部分。社会为这个法则付出的代价如同为低廉的舒适条件和奢侈品付出的代价一样是巨大的。但带来的好处超过了代价，因为正是这个法则，我们才有了了不起的物质进步，其结果是生活水平的提高。但是，不管这个法则是好是坏，我们无法回避，对任何建议替代它的新东西，其作用我们是不敢肯定的，虽然这个法则有时对个人来说可能很残酷，但对人类来说是好的，因为它确保每个领域里适者生存。我

5、们接受并欢迎环境上的不平等，接受并欢迎让工商业经营集中在少数人的手里，接受和欢迎他们之间存在竞争的法则，我们把所有这一切看成是我们必须适应的条件，看成对人类未来的进步不仅有益，而且是很有必要的。第5篇练习时间：年月日耗时：分许多本质上的不同造成了美语从英语中分出来。而主要的不同是两种语言根植于两个完全不同的社会环境和文化传统。自欺欺人17世纪来，美国人和英国人在这两方面的差异十分明显。英国人相对说来生活在一个相对稳定的社会秩序里。这种秩序铭记在他们心灵里的是对习惯上和名誉上的东西有一种特有的尊敬。虽然第一次世界大战改变了他们大多数的风俗习惯，但在这之前，他们的全部生活，或许比其他任

6、何民族的生活，除西班牙人，都更受到先例的制约。而虽然美国人中一部分的祖先是英国人，但他们没有这种约束。也没有这种一致性习惯的要求。相反，他们走到了另一个极端，因为他们国家的生活状况使他们看重的是好奇和冒险这恰恰相反的品质，这样他们养成的是不安现状，厌烦形式主义，藐视旧势力的影响的个性。这些个性在他们身上普遍反映出来。第6篇练习时间：年月日耗时：分造成不同领域里的科学研究的发展相对不平衡是有多方面的原因的。有些完全是由于社会需要的必然结果，另一些则是由于科学在一定程度上自我加速而产生某些特定发展的必然结果。然而，还有一些并不完全是不同发展的必然过程，因为在这些发展中，当权者对科学理论

7、应当形成的方式的偏见往往改变了不同科研领域里的发展规律。这是一个新的问题，但不是不可避免的。但这是一个可怕的趋势。这种趋势始于第二次世界大战期间，当时一些国家的政府得出结论：政府要向科研机构提出的具体要求通常是无法详尽预见的。因此，把科研机构看作是一种资源或让其保持正常运转的机器一般说来是很重要的。第7篇练习时间：年月日耗时：分早些时候，知识的领域不大，掌握起来并不太困难，知识发展又慢，喜欢学习的人大可希望探索其中的大部分。而今天当知识的领域向前推进的速度越来越快，向