广元消除义务教育学校大班额三年攻坚计划

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1、广元市消除义务教育学校大班额三年攻坚计划（2018—2020年）为贯彻落实党的十九大关于“推进城乡义务教育一体化发展”精神，按照省政府《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（川府发〔2017〕17号）和省教育厅、省发改委、省财政厅《关于印发四川省实施消除义务教育学校大班额专项规划（2017—2020年）的通知》（川教〔2017〕43号）要求，切实消除全市义务教育学校大班额，推进城乡义务教育一体化改革发展，特制定本计划。一、重要意义近年来，各县区相继通过国家义务教育均衡发展督导评估，全市义务教育学校办学条件显著改善，义务教育质量不断提升，教育公平迈出重大步伐。但

2、是，受诸多因素影响，义务教育发展不充分、不平衡的问题还客观存在，尤其是大班额现象还相对突出。截至2017年秋季，全市56人以上的大班额教学班有238个（利州区187个、苍溪县46个，朝天区3个，剑阁县2个），66人以上超大班额教学班有42个（主要集中在利州区），旺苍县、青川县、昭化区无大班额。从区域分布来看，大班额主要集中在市主城区（利州区）、部分县城区和个别人口密集的大乡镇。—11—解决义务教育学校大班额问题，是尊重教育规律、促进学生健康成长的必然要求；是均衡发展义务教育、统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的应有之义；是实现广元整体连片贫困到同步全面小康跨越的客观需要。各

3、县区政府和教育部门要深刻认识加快消除大班额的重要意义，履职尽责，完善措施，坚定推进大班额消除，让广元孩子在家门口享受更加优质的教育。二、总体要求（一）基本原则——市、县区统筹。牢固树立全市教育一盘棋意识，市级统筹，县区为主，优化义务教育结构，整合资源供给，推进市域内义务教育均衡发展。——城乡一体。扎实推进城乡义务教育一体化发展，努力办好乡村学校，规划建设好城镇学校，确保城镇学位供给和就近入学需要。——标本兼治。一手抓好当前突出矛盾缓解，加大投入，优化布局，增加教育资源总量。一手抓好长远治本，严格执行义务教育免试就近入学规定，完善校长和教师交流制度，规范办学行为，促进义务教育优质均

4、衡发展。（二）总体目标确保2018年起不再新产生56人以上大班额，—11—基本消除66人以上超大班额；到2020年基本消除56人以上大班额，全部消除66人以上超大班额，努力实现所有班额达到省定标准。（三）年度任务——2018年，消除56人以上大班额61个（利州区36个，苍溪县20个，剑阁县2个，朝天区3个），基本消除66人以上超大班额。——2019年，消除56人以上大班额104个（利州区89个，苍溪县15个），继续消除66人以上超大班额。——2020年，消除56人以上大班额73个（利州区62个，苍溪县11个），全部消除66人以上超大班额。三、主要措施（一）加强城镇学校规划建设，扩

5、大城镇学校容量。按照城镇化规划和常住人口规模编制市城区、城镇义务教育学校布局规划，保障学校的规模、数量与城市发展和人口增长相适应，充分考虑进城务工人员随迁子女的入学需求。根据学龄人口变化趋势，预留足够的义务教育学校用地，纳入城市、镇规划并严格实施，依法落实城镇新建居民区配套标准化学校建设，老城区改造配套学校建设不足和未达到配建学校标准的小规模居住区，由各县区政府统筹新建或改扩建配套学校，确保足够的学位供给，满足学生就近入学需要。各县区政府要实施“交钥匙”—11—工程，确保配套学校建设与住宅首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用。（二）合理布局农村学校，办好必要的村小和教学点。各

6、县区要科学规划和合理、审慎调整农村学校布局，保留并办好必要的村小和教学点。推进寄宿制学校建设与管理，改善农村学校办学条件，努力提高农村学校教育质量，增强农村学校吸引力，为农村学生就近入学提供良好条件，努力实现农村学校、城镇学校并进发展。未来三年，按照“小而优”“小而美”标准，建设“美丽乡村学校”100所，让农村孩子在家门口享受到优质教育。（三）加大项目建设投入力度，增加学位供给。加大项目建设投入力度，积极向上争取项目资金，做好资金统筹整合，加大新建、改扩建校舍等项目建设力度，增加城镇学位供给。市城区（利州区）2018——11—2020年连续三年每年至少新建义务教育学校2所；市教育

7、局2020年以前完成市081中学小学部、市821中学和市实验小学等3所学校的扩建工程；利州区在2020年前完成兴安初级中学、红军小学、万缘小学、凤凰山小学、碧桂园小学等5所学校的新建工程，完成雪峰小学、上西中学、东城实验小学、下西小学等4所学校的扩建工程，完成吴家浩小学迁建工程，完成城北中学、嘉陵二小的改建工程，推动大东英才学校、嘉陵一中迁建工程；苍溪县2020年前全面完成思源学校、陵江镇中、陵江小学、陵江一小、陵江二小、陵江三小、陵江四小等县城区7所学校的新建、改扩建工程；剑阁