幼儿园：中班音乐教案：兔跳

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1、目标：1．  通过反复地反手幼儿了解音乐的名称，音乐形象（活泼欢快），在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。2．  启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。3．  激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。准备：1．  知识准备：认识小兔的外形及生活习惯。2．  图片：小兔的一家、圆舞板。流程：引发兴趣尝试学跳创造性地模仿提高。过程：1．  幼儿手拿圆舞板边念语言节奏：好宝宝，真能干，自己的事情自己做……。边按节奏走入活动室。2．  游戏一《你真能干》：引导幼儿根据老师的问话，用四个字回答，培养幼儿归类及思维灵敏的反应能力。  ××××  ××××  ××

2、××  ××××  ××××  ××××如：你吃什么？（我吃苹果、我吃面包……）你穿什么？你会干啥？你看什么？××××你听什么？……3、游戏二《学叫声》：根据老师出示的图形谱，幼儿用相应的动物叫声叫出，并做出相应的动物的动作。第一遍：逐个出示图形谱，幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕哒咕咕哒；汪汪汪汪；叽叽叽叽叽叽叽）第二遍：看图形谱用节奏乐器敲出节奏。第三遍：看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。▲每次练习，改变图形谱出示的顺序。4、游戏三《听音模唱》：启发幼儿听出老师用5、3、6组成旋律的问话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。如：  │536

3、65―│  53665―│（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子│35635―│  35635―│（老师）谁最能干（幼儿）我最能干5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。6、新授：（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。①听一遍音乐后有什么感受？（ 高兴）②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××跳跳跳跳边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手

4、、圆舞板拍出四分音符的节奏。幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。小兔（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子│35635―│  35635―│（老师）谁最能干（幼儿）我最能干5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。6、新授：（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。①听一遍音乐后有什么感受？（高兴）②听音乐，启发

5、幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈××××跳跳跳跳边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。德育教育融

6、入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，

7、让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教

8、的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在