《漂亮的瓶子》教案3

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1、《漂亮的瓶子》教案教材分析：新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。本课要求在欣赏中开展美术学习活动，在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和艺术表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。教学目标：1．了解对称瓶子的特点和折剪方法，能剪出造型独特的瓶子，并能进行

2、美化与装饰。2．通过折、剪、画等形式提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。教学重难点：教学重点：引导学生通过对称瓶子的折与剪，创作一个造型别致，图案优美、色彩漂亮的瓶子。教学难点：如何折、剪对称瓶子。教学准备：教师准备：各种瓶子、瓶子图片、剪刀。学生准备：白铅画纸或者色卡纸、剪刀、记号笔、水彩笔、油画棒。教学过程：一、导入师：同学们，钮老师有一个爱好，喜欢收集各种漂亮的瓶子，今天老师带来了其中几个给大家欣赏一下。（每组分发一个）揭题：漂亮的瓶子点评：以实物为载体，开门见山，引

3、导学生直观感知漂亮的瓶子，激发学生对本课课题的浓厚兴趣，为后续教学活动的开展营造良好的氛围。二、新授1．请大家仔细观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的？（板书：瓶口瓶颈瓶肚瓶底）2．非常好，大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分组成的，那么，如果在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢？（师用一条红线贴于瓶子中间，把它一分为二）生：左右是一样大小的。师：很好，大小一样，我们把外形大小、形状左右一样的叫做对称。3．通过对称的发现，谁有办法快速剪出左右一样大小的瓶子呢？生：把纸一折为二，

4、再剪。4．师：恩，把白纸先对折，然后在纸上画出半个瓶子的形状。（边示范画）这样吧，我先来试验一下。画好后，用剪刀沿着线把它剪下来。（师故意不靠对折线剪，剪出来的是两个一半的瓶子）师：破了！咦，怎么会这样呢？生：要依靠对折线画出半个瓶子的形状。5．师：对了，刚才啊，老师忘记了要依靠对折线画出半个瓶子的形状了。那我再来试一下吧！（师示范成功)师：终于成功的剪出一个瓶子了，同学们想不想也来试一试啊？生：想！三、剪一剪1．师：那好，请大家拿出准备好的纸，把它对折，接着在纸上画上半个瓶子的形状。2．师：我这里有四

5、种画法，（在黑板上出示四种画法）同学们可以参考一下，当然，能够自己创造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠对折线画哦！师：画好了吧，用剪刀把瓶子剪下来。3．很多同学都已经剪好了，我们来看看手里的瓶子漂亮吗？生：漂亮（不漂亮）师：我听到有同学说不漂亮，我也觉得好像少了点什么呢！那么怎么样才能让这些瓶子看起来更漂亮一点呢？生：我们可以给它装饰上漂亮的花纹。师：你认为我们可以用哪些花纹进行装饰呢？生：小鸟、花草……4．师：说得很好，老师这里有一些装饰好的瓶子，一起来看一下吧！（出示画好的瓶子）动物、植物、花

6、纹、风景……5．师问：（引导学生观察范作）在不同部分装饰的花纹有哪些特点呢？生：口部、颈部和底部比较规则、均匀，腹部可以自由一点。6．看了这些漂亮的瓶子，你们想不想也来装饰一下手中的瓶子呢？生：想！师：那那么，开始吧！四、画一画1．学生对瓶子进行装饰。2．老师巡回指导。对出现的问题进行点拨。五、举行瓶子展览会1．师：同学们设计的瓶子都这么漂亮，不如我们来开个瓶子展览会吧！请同学们把设计好的瓶子拿上来。（贴在黑板上，并提醒学生背后写上名字）2．请2-3个同学说一说最喜欢哪一个瓶子？为什么3．请1个同学说说

7、觉得哪一张不是很好，为什么？作品展示与评价：1．展示作品：请同学们将自己做好的作品贴在黑板上；2．分组对这些作品进行点评：选出你认为最好的作品，说说理由。3．请作品的作者介绍自己的制作过程和感受。4．如果你认为哪幅作品还不够好，那么，请你给这位同学一个建议。六、课后拓展这节课我们用各种图案来装饰了瓶子，其实啊，我们还可以用贴画的方法来装饰瓶子，比如用彩纸、用蛋壳，效果都非常好。（出示图片）今天课上介绍的都是对称的瓶子，课后我们可以去寻找一下不对称的瓶子，下节课我们一起交流学习。