2实习教学大纲示例 - 湖北省教育考试院

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1、湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：园林工程学课程代码：7435一课程的性质与设置目的目标（一）课程性质与特点园林工程学是研究园林中的各项工程设施的技术设计和施工设计的综合性技术科学。园林工程是园林专业的专业必修课程。（二）本课程的基本要求（课程总目标）本课程是一门综合性的专业课，课程目标是通过对园林施工中各单项工程初步系统的学习，把园林设计理论知识与实践操作相结合，真正达到技艺融合的进行园林设计。要求学生掌握竖向设计、土方、给排水、铺地、挡墙、水景、石景、供电照明等的工程原理、工程设计、施工技术、养护管理知

2、识。通过课程设计的训练，使学生能根据资料分析设计场地，按相关规范和要求设计出科学性和艺术性紧密结合的单项园林工程。（三）本课程与相关课程的关系园林专业的学生，在学习本课程之前，必须先修园林制图、园林艺术原理、建筑构造、园林设计、计算机辅助设计等课程，具备阅读、绘制和设计能力。通过本课程的学习把先修的理论知识与实践很好的结合起来。二考核内容与考核目标绪论（一）学习目的与要求本章重点理解园林工程的定义与研究范围，一般识记园林工程的历史沿革。（二）课程内容对园林工程学进行定义，确定了其研究范围，并阐述其发展历史。（

3、三）考核知识点1园林工程学的概念与研究范围2园林工程学的历史沿革（四）考核目标1园林工程学的概念与研究范围（重点）识记：园林工程学的概念领会：园林工程学的研究范围2园林工程学的历史沿革（一般）识记：园林工程学的历史发展第一章场地工程（一）学习目的与要求本章重点掌握园林用地竖向设计，土方工程量计算，并能加以综合应用；次重点识记土方施工。（二）课程内容（三）考核知识点（四）考核要求1园林用地竖向设计（重点）识记：园林用地竖向设计的内容与表达方法2土方工程量计算（重点）识记：类几何体地形的单体土方量估算应用：断面法

4、与方格网法3土方工程施工（次重点）识记：挖土工程、回填土工程、土壤的工程性质、土方工程机械的选用及土方工程特殊问题的处理理解：土方工程的施工准备第二章风景园林给排水工程一、学习目的与要求本章重点学习园林给水工程与排水工程，一般性的了解喷灌工程。二、考核知识点与考核目标1.给水工程（重点）识记：园林给水用水分类、园林给水特点、给水水源及其保护措施应用：给谁管网的布置与计算2.排水工程（重点）识记：园林排水特点、方式、排水管网附属构筑物、污水处理以及园林管线工程的综合理解：防止地表径流冲刷的措施、暗沟排水应用：雨

5、水管渠的布置与计算3.喷灌工程（一般）识记：喷灌形式理解：固定式喷灌系统设计第三章水景工程一、学习目的与要求本章重点掌握驳岸、护坡和水池工程以及喷泉，并能加以熟练的应用，一般性的识记城市水系规划知识及小型水闸。二、考核知识点与考核目标1.驳岸、护坡和水池工程（重点）识记：破坏驳岸的主要因素、驳岸平面位置与岸顶高程的确定、护坡工程理解：水池设计应用：多种驳岸的做法2.喷泉（重点）识记：喷泉类型与环境、喷泉的水源及给排水方式、喷泉水型的基本形式、常用喷头及彩色喷泉的灯光布置理解：喷泉的水力计算、管道布置及喷泉的控

6、制方式应用：喷泉设计3.城市水系规划有关知识（一般）识记：水系规划的内容与常用数据理解：城市水体的功能4.小型水闸（一般）识记：水闸的作用及分类、水闸结构理解：闸址选定、小型水闸结构尺寸选定第四章风景园路道路工程一、学习目的与要求本章重点掌握园林道路的线形设计与园路的结构，并能在园路设计中加以熟练应用；对园路基本知识与施工要比较熟悉。二、考核知识点与考核目标1.园路的线形设计（重点）理解：平面线形设计、园路的纵断面设计2.园路的结构（重点）识记：面层结构、路基及附属工程理解：园路的常见“病害”及其原因应用：园

7、路的结构设计、园路路面的铺装设计3.园路的作用及基本知识（次重点）识记：园路的基本类型、分类及园路设计的基本工作理解：园路的作用4.园路施工（次重点）识记：如何放线、准备路槽、铺筑基层、结合层与面层、设置道牙5.停车场设计（次重点）识记：停车场设计的设计原则及基本参数理解：停车场竖向处理及其它应用：停车场布局第五章假山工程一、学习目的与要求本章重点掌握置石和掇山的理法及工程做法，熟悉常见石材特性。二、考核知识点与考核目标1.置石的布置（重点）识记：各种置石形式、与植物相结合的山石布置应用：与园林建筑结合的山石

8、布置2.掇山（重点）应用：作假成真的手法3.假山的结构（重点）识记：山石结体的基本形式、假山结构设施理解：分层结构4.假山的功能与作用（次重点）理解：假山的功能与作用5.假山的材料和采运方法（次重点）识记：各种常见石材特性及采运方法第七章风景园林供照明与供电工程一、学习目的与要求本章要求学生能够一般性的了解低压配电规划设计方法二、考核知识点与考核目标1.园林供电设计（次重点）识记：园林供电设计内容及