小学语文课文主题列表第四册

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1、小学语文课文主题列表版本名称：人教版二年级下册单元数与单元主题课文名称课文主线与主题的提炼提炼的关键性问题（最多3个）写作主题的设计（最少2个）实践活动第一单元：春天里的发现找春天感悟春天的美好,体验大自然的情趣,表达1、为什么找春天?2、怎样找春天?3、找到的春天什么样?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看书中的插图写一段话2、以“找春天”为题，写写你眼中的春天。组织学生到大自然中找春天,记下来交流.古诗两首感受小草顽强的生命力及儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人热爱春天热爱生活的感情1、在读中感悟自读

2、自悟2、在诵中生情感受韵律美和节奏美3、在吟中入境体会诗人情感,培养想象力一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：给第二首诗编故事1、背关于春天的诗.2、自编自演<宿新市徐公店>11笋芽儿体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神，激发学生读科学童话的故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。1、笋芽儿的生长过程是什么样的?2、他看到了一个怎样的世界?3、你喜欢笋芽吗?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看文中的图写一段话2、以“春天真美”为题，写写你眼中的春天。搜集竹笋的图片，2、观察竹笋

3、，写写观察日记小鹿的玫瑰花懂得小鹿玫瑰花为什么没有白栽，认识到为别人创在幸福，自己从中也能得到快乐。1、读1-4自然段,说说你读明白了什么?2、小鹿的玫瑰花真的白载了吗?说说理由.3、分角色读课文.一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、以“玫瑰花盛开时节人们从花坛前经过……”为起始句写一写人们的表情及言语。2、以“小鹿哥哥听了黄莺和微风的话,心里好快活,他想:……”为起始句写一写小鹿哥哥的心理活动。假如小鹿种的是迎春花或者别的花，黄莺和微风会怎么对小鹿说，写写台词。第二单元：风险与关爱泉水体会泉水一路奉献的

4、精神和奉献的幸福感1、泉水都流经了那里?2、每一处写了泉水什么特点?美美地读读吧.3、你觉得泉水怎么样?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看书上的插图写一段话2、续写课文:丁冬,丁冬……发挥你的想象,写一写泉水还会流向哪里组织一次公益活动，为社会献爱心。11雷锋叔叔，你在哪里懂得奉献爱心，乐于助人。1、读1-4段找一找雷锋叔叔在哪里?2、还能在哪里找到雷锋叔叔?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、雷锋叔叔的足迹还会到那里？请你写下来。2、以“__是雷锋”为题,写一两件事，夸一

5、夸你身边的雷锋1、举行“雷锋叔叔知多少”的故事会2、学唱歌曲：《学习雷锋好榜样》我不是最弱小的培养学生不甘为弱者、应该保护弱小者的意识1、为什么说我不是最弱小的?2、我是怎么从弱小变为不是最弱小的的?读描写蔷薇花的句子,谈感受.3、理解妈妈最后一句话一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看书中的插图写一段话2、以“这家人真幸福!……”为起始句写一段话。3、以“萨沙我想对你说……”为起始句写一段话。读勇敢者的故事，讲勇敢者的故事。克罗尔和她的小猫体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣，并从中受到

6、情感熏陶。1、默读课文想一想哪些地方写的有趣?2、谈谈学文后的感受.一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看文中的插图写一段话2、以“卡罗尔有了自己的小猫以后……”为起始句写一段话。3、描写一种自己喜欢的小动物.题目自拟.阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍《我们家的猫》11第三单元：爱祖国，爱家乡日月潭感受日月潭的秀丽风光。激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。1、日月潭的名字是怎么得来的?你觉得他那些地方很美?2、你最喜欢日月潭什么时候的景色?介绍给大家.3、作者在这篇文章里告诉我们什么?4、你知道台湾还有那

7、些景色?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、给台湾小朋友介绍介绍你的家乡2、以“这里真美……”为起始句写一处景物.1、查找日月潭的资料，进一步了解日月潭2、办一个“台湾在我心中”的图片展葡萄沟对葡萄沟的物产和景色有所感悟，产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。为什么葡萄沟是个好地方?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看书中的插图写一段话2、介绍家乡的一种特产3、以“我的家乡真好……”为起始句写一段话。举行“赞美家乡”的活动难忘的泼水节感受傣族人民和周总理一起

8、过泼水节的幸福快乐，对周总理和人民心连心有一定的认识。1、读12自然段你知道了什么?感受到了什么?2、1961年的泼水节为什么那么难忘?说说理由.一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、以“周爷爷我想对您说……