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时间:2018-07-29
《义务教育鲁教版语文七上下棋教案3篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初二上册第17课《下棋》教案一、教学目标: 1.感知课文内容,理解作者对人生境界的品味和反思。 2.揣摩本文生动诙谐而生动的语言。 3.学习对弈者的表情和举止的描写。 4.学习叙述、描写、议论、相结合的写作手法。 二、教学重点、难点 重点:理解作者对人生境界的品味和反思,体会作者对弈者的表情和举止的描写。 难点:品味本文生动诙谐而生动的语言。学习叙述、描写、议论、相结合的写作手法。 三、教法、学法设想:谈话法、点拨,自主、合作、探究 四、教学准备:1、阅读课文,初知大意,并借助工具书,扫除文字障碍。
2、 2、阅读注释,查阅资料,了解作者梁实秋。 3、了解中国象棋。 五、课时安排:一课时 六、教学过程 1.导入新课 同学们,我们班有没有会下棋的?会的同学请举手。这么多同学会,那大家在下棋的过程中有没有非常有趣的事?(生讲)原来下棋这么有意思。这节课,我们就来研读一下梁实 秋老 先生的这盘棋。板书:下棋。 2.简介作者(学生交流) 梁实秋(1903——1987),中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华,以字行,浙江行县(今余杭)人,生于北京。1915年就学于清华学校(今清华大学)。1923
3、年留学美国。回国后,曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校,主编《时事新报》副刊《青光》、《中央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称,风格朴实隽永,有幽默感,以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》(续集),文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秘室杂文》,译著《莎士比亚全集》等,主编《远东英汉大词典》。 2.整体感知 (1)、学生朗读课文,利用工具书解决生字、词。 (2)、读课文,小组合作完成下列问题
4、:a、本文围绕什么字展开的?写了哪些棋人棋事? 课文读完了吧?以前我们班的课堂上是男同学表现出色还是女同学表现出色?(都自夸)看来大家都是自我欣赏,要不,这节课男女同学来比个高低如何?(好!)字词有困难的同学请举手?你说。谁帮忙?老师这里也有几个字词需要大家帮忙解决。(课件) 给加点的字注音: 博弈 诮骂 鹌鹑 排闼 涵养 噎嗝 解词:索然寡味 自怨自艾 嗤之以鼻剑拔弩张 解题思路:找一个同学读,读错的,集体纠正,学生识记字音、字型。 看来同学们识字解词的能力很强,下面我们解决第二个问
5、题。 解题思路:此题先由学生个人完成,解决不了的,再由小组合作解决。教师适当点拨即可。最后得出正确答案:本文围绕“下棋”展开。列举了有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。 3.探究赏析 (1)本文以“下棋”为线索,举凡弈者百态,或谈身边的人,或论古时事。请同学们再读一下课文,试着归纳一下各段的内容。 解题思路:同学们先自己归纳,然后小组交流、讨论。教师要点拨、指正。最后师生归纳出本文的结构内容: 第一段:写下棋时输棋赢棋的不同心态。 第二
6、段:写下棋之人的几种比较突出的特点。 第三段:写观棋人的情态。 第四段:写作者对下棋的总的认识和体会。 (2)从本文中那些语句中,你能领悟出作者怎样的人生态度?你又悟出了怎样的生活这哲理? 解题思路:学生先小组讨论,教师要引导、点拨。最后师生得出答案: 作者欣赏的是处于完全超脱与不够超脱之间的中正平和的对弈风度,进一步说是一种处世风范,既不能太张扬,亦不可太低调,干什么事情都要把握一个度,这种不即不离的人生态度也是梁实秋的理想追求。此题为开放题,学生可以结合作者的观点,从情感、态度、价值观、人生观等角度去谈
7、自己的认识。 (3)本文在写法上有什么特点? 解题思路:此题要先放给小组解决,教师引导即可。最后师生归纳出答案:a,本文多使用叙述与描写相结合的表达方式,间或穿插议论。b,使用比喻的修辞方法,既生动传神又起到画龙点睛的功效,一语中的,令读者豁然开朗,真是妙趣横生。c,语言平实如谈话,娓娓到来,悦耳动听,神妙至极。 (4)同学们初读课文读的不错!本文作者将人物描写的惟妙惟肖这也得益于作者独具匠心的语言,请同学们细读课文找出你认为最精彩的部分,并说明理由。(课件) 同学们可能找出的句子有: (1)杀死他一大块,
8、或是抽了他一个车,他神色自若,不动火,不生气,好像是无关痛痒,使你觉得索然寡味。(作者的描写很细腻,语言也有趣。) (2)当你给对方一个威胁的时候-------或红头涨脸如关公,种种现象,不一而足。(这组句子用了排比、比喻的修辞,语言很生动也很幽默、诙谐) (3)有斤斤计较而因小失大者,有不拘小节而眼观全局者,有短兵相接做生死斗者,有各自为
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