合肥学院教师备课教案

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1、合肥学院教师备课教案 课程名称：物理化学适用专业：化学工程与工艺无机非金属材料编校日期：2006年2月合肥学院教师备课教案章节题目Chapter0绪论课型教学要求及教学内容提纲教学要求：1.理解物理化学的定义，发展过程，研究内容；2.掌握物理化学的研究方法；3.了解学习物理化学的方法。教学内容：1.物理化学的定义、发展历程和研究内容；2.物理化学的研究方法，微观描述和宏观描述，物理化学的实验方法；3.物理化学的学习方法。教学重点1.掌握物理化学的研究方法 教学实施手段计划学时 课堂讲授√ 1h教学难点 课堂讨论 现场示教教具 PPT演示文稿 小结讲评  教学后记其它   参考

2、书目1.天津大学物理化学教研室编《物理化学》上、下册，高等教育出版社；2.南京大学物理化学教研室编《物理化学》上、下册；3.大连理工大学物理化学教研编《物理化学》上、下册；4.傅献彩，沈文霞，姚天扬.物理化学(第四版)，北京：高等教育出版社。       合肥学院教师备课教案章节题目Chapter1气体的pVT性质课型教学要求及教学内容提纲教学要求：1.掌握理想气体状态方程的应用；2.掌握分压、分体积的概念和分压定律、分体积定律及有关计算；3.了解vanderWalls方程和压缩因子图；4.了解临界点、临界状态以及对应状态原理。教学内容：1.理想气体的行为，三个经验公式，理想

3、气体状态方程，理想气体的微观模型，混合理想气体的行为；2.真实气体的行为,压缩因子，真实气体的状态方程，真实气体等温线，临界状态，对比状态定律，压缩因子图。教学重点1.了解临界点、临界状态以及对应状态原理 教学实施手段计划学时 课堂讲授√ 3h教学难点 课堂讨论 现场示教教具 PPT演示文稿 小结讲评  教学后记其它   参考书目同上       合肥学院教师备课教案章节题目Chapter2热力学第一定律课型教学要求及教学内容提纲教学要求：1.必须理解楚热力学的一些基本概念；2.应掌握热、功与内能这三者的区别与联系；3.必须理解状态函数的意义及其数学性质；4.通过例题和习题的

4、分析与运算，学生应熟练理想气体在等温、等容、等压与绝热过程中ΔU、ΔH、Q与W的计算；5.明确可逆过程的含义以及与最大功的关系；6.明确焓的含义，它和内能一样都是状态函数；7.热化学部分应使学生知道第一定律与Hess定律的关系，Kirchoff定律的由来，并熟悉这两个定律的应用。教学内容：热力学的内容、方法与局限性，体系与环境，体系的状态和性质，过程与途径（等温过程、等压过程、等容过程、相变过程、化学过程），状态函数和全微分性质，热和功，内能。教学重点1.理想气体在等温、等容、等压与绝热过程中ΔU、ΔH、Q与W的计算。 教学实施手段计划学时 课堂讲授√  8h教学难点 课堂讨

5、论 现场示教教具 PPT演示文稿 小结讲评  教学后记其它   参考书目同上       合肥学院教师备课教案章节题目Chapter3热力学第二定律课型教学要求及教学内容提纲教学要求：1.了解一切自发过程的共同特征，明确热力学第二定律的意义；2.明确从Carnot热机得出Clausius原理和熵函数的逻辑性，从而理解Clausius不等式的重要性与熵函数的概念；3.熟记并理解热力学函数S、F、G的定义与各热力学函数间的关系；4.明确每一热力学函数只是在各自的特定条件下才能作为过程进行方向与限度的判据，熟练ΔS与ΔG的计算与应用；5.了解熵的统计意义和热力学第三定律。教学内容：

6、一切自发过程的共同特征， 热力学第二定律的文字表述， 熵函数，Carnot定理，可逆过程的热温商，Clausius不等式，熵的概念，不可逆过程的热温商与熵变，过程方向与限度的判据，热力学第二定律的数学表达式，熵增加原理。教学重点1.熟记并理解热力学函数S、F、G的定义与各热力学函数间的关系。 教学实施手段计划学时 课堂讲授√ 12h 教学难点 课堂讨论 现场示教教具 PPT演示文稿 小结讲评  教学后记其它   参考书目同上 合肥学院教师备课教案章节题目Chapter4多组分体系热力学课型教学要求及教学内容提纲教学要求：1.理解多组分体系中引入偏摩尔量的原由，掌握偏摩尔量的定

7、义及其与化学势的关系，对集合公式只要求了解其物理意义与用途；2.化学势，化学势的定义，化学势在相平衡体系中的应用；3.气体的化学势与逸度，理想气体的化学势，实际气体的化学势，逸度，逸度系数：i.掌握纯理想气体及理想气体混合物中任一组分的化学势表达势；ii.了解真实气体化学势的表达式；iii.掌握Raoult定律和Henry定律的应用，能熟练运用其进行有关计算；iv.掌握理想液态混合物和理想稀溶液中任一组分化学势的表达式，了解各化学势表达式中标准态的意义。教学内容：1． 偏摩尔量，偏摩尔量的定义，偏摩尔量