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时间:2018-07-29
《义务教育汽车维修项目商业计划书模(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、汽车维修项目商业计划书模1.0项目概要1.1项目公司1.2项目简介1.3客户基础1.4市场机遇1.5项目投资价值1.6项目资金及合作1.7项目成功关键1.8公司使命1.9经济目标2.0公司介绍2.1项目公司与关联公司2.2公司组织结构2.3[历史]财务经营状况2.4[历史]管理与营销基础2.5公司地理位置2.6公司发展战略2.7公司内部控制管理3.0服务项目介绍3.1.汽车维修服务项目3.2.汽车维修服务项目特点3.3汽车维修服务技术3.4汽车维修服务设备与设施3.5项目地理位置与背景3.6项目建设基本方案与内容4.0市场分析4.1配件与维修市场分析4.2目标市场区域服务项目供
2、需现状与预测(目标市场分析)4.3汽车维修行业市场状况4.4汽车维修市场容量分析4.5汽车维修市场需求与趋势分析 4.5.1服务项目的市场需求 4.5.2服务项目的趋势分析4.6销售渠道分析4.7竞争对手情况与分析 4.7.1竞争对手情况 4.7.2竞争对手情况分析4.8行业准入与政策环境分析5.0发展战略与实施计划5.1项目执行战略5.2项目合作方案5.3公司发展战略5.4客户满意服务系统建设5.5市场营销策略5.5.1市场定位策略5.5.2服务项目定价策略5.5.3市场促销策略5.5.4电子网络营销5.6服务项目推销计划6.0项目SWOT综合分析6.1优势分
3、析6.2弱势分析6.3机会分析6.4威胁分析6.5SWOT综合分析7.0项目管理与人员计划7.1组织结构7.2管理团队介绍7.3管理团队建设与完善7.4人员招聘与培训计划7.5人员管理制度与激励机制7.6成本控制管理7.7项目实施进度计划8.0风险分析与规避对策8.1经营管理风险及其规避8.2技术人才风险及其规避8.3安全、污染风险及控制8.4市场开拓风险及其规避8.5政策风险及其规避8.6融资风险与对策9.0投入估算与资金筹措9.1项目融资需求与贷款方式9.2项目资金使用计划9.3融资资金使用计划9.4贷款方式及还款保证10.0财务预算一.财务分析说明二.财务资料预测1.销售
4、收入明细表2.成本费用明细表3.薪金水平明细表4.固定资产明细表5.资产负债表6.利润及利润分配明细表7.现金流量表8.财务指针分析1)反映财务盈利能力的指针a.财务内部收益率(firr)b.投资回收期(pt)c.财务净现值(fnpv)d.投资利润率e.投资利税率f.资本金利润率g.不确定性分析:盈亏平衡分析、敏感性分析、概率分析2)反映项目清偿能力的指针a.资产负债率b.流动比率c.速动比率d.固定资产投资借款偿还期附件附表:一.附件1.营业执照影本2.董事会名单及简历3.主要经营团队名单及简历4.专业术语说明5.专利证书生产许可证鉴定证书等6.注册商标7.企业形象设计宣传资
5、料(标识设计、说明书、出版物、包装说明等)8.演示文稿及报道9.场地租用证明10.工艺流程图11.服务项目市场成长预测图二.附表1.主要服务项目目录2.主要客户名单3.主要供货商及经销商名单4.主要设备清单5.市场调查表6.预估分析表7.各种财务报表及财务预估表德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何
6、将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及
7、生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教
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