土地资源管理专业培养方案

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1、土地资源管理专业培养方案（地理科学学院）专业代码：110304培养层次：专升本培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，获得工程师或科学研究基本训练的，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神和实践能力的，具有土地信息技术特色的，为国家土地管理事业和地方经济建设服务的应用型高级专门人才。经专业训练及系统教育后，毕业生可以根据自己的专业特色，到土地估价及资产评估机构、土地规划与设计研究单位、各级国土资源管理部门、城市建设及土地管理相关部门从事土地资源管理教学、科研、管理。培养要求：本专业学生主要学习土地资源管理、土地信息技术与工程制图及

2、建筑制图方面的基本理论和基本知识，受到土地估价、资产评估、土地利用规划与评价、土地信息采集、加工、处理等方面的基本训练，掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化、土地信息采集与处理、土地规划设计、土地资产估价、具有从事土地开发整理与规划设计以及城镇规划、国土规划的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握土地资源、土地管理、土地信息系统以及土地评价与土地开发规划等学科的基本理论、基本知识；2.掌握土地开发与规划、土地利用以及土地估价的分析方法以及地理模型建设的设计方法；3.具有从事土地开发整理及规划设计、城镇规划、国土规划及土地利用规划等有关土地资源

3、管理的各项技术生产与管理的基本能力；4.熟悉国家有关土地开发与规划、土地资源管理的方针、政策和法规；5.了解国家关于土地资源管理政策的应用前景以及现阶段土地开发与规划等相关方向的发展动态与行业需求；6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。主干学科：土地管理学、土地信息系统、土地利用规划学核心课程：1．土地管理学：是一门重要的专业基础课程,力求重点介绍土地管理的基本知识、基本原理和基本方法,并依据我国土地管理实践的要求介绍土地管理的具体内容和方法,探索有效管理的途径。主要从土地管理的概念、学科体系、基本理论、历史发展、管理体制和管理政策等方

4、面重点介绍有关基本概念、基本知识和基本原理;理论结合实践，围绕我国土地管理实践,介绍了建设用地管理、耕地保护管理、征地管理、土地市场管理及农村土地管理等基本内容,最后对海外土地管理进行比较。2．地貌学：是研究地球表面的形态及其成因、形成年代、分布和演变规律的学科。又称地形学。地貌学对工程建设、农业生产、矿产勘查、自然灾害防治和环境保护等均有实际意义。自19世纪晚期以来，已提出了很多地形分类系统。一些分类系统对地形特征进行描述与分类主要是根据形成与改变这些地形特征的作用过程。另外一些分类系统还考虑了附加的因素(例如地表岩石特征和气候变化)，并且包括了作为这些地形因

5、素在地质历史时期演化的一个方面的地形发育阶段。3．土地经济学：本课程以马克思主义的基本原理为指导，结合中国土地制度改革与土地利用的实践，全面系统地阐述了土地经济学的基本原理，较好地反映了中国当前土地经济理论研究的总体水平与成果。分别从土地的供求规律、分区利用、集约利用、规模利用与计划利用等几个方面阐述了土地利用的基本经济原理，并探讨了如何运用这些原理来指导中国土地利用的实践；着重对土地制度进行介绍与剖析，首先简要阐述了土地制度的基本理论，然后，对中国现行的土地所有制、使用制和管理体制作了深入的分析，此外，为了对比和借鉴，还介绍了港台和国外现行土地制度；第十二至第

6、十六章重点研究土地权属转移及土地收益分配问题，其中包括地租、地价、土地市场、土地金融与土地税收等重要的土地经济理论问题。4.土地评价：土地评价所涉及的内容比较广泛，需要自然科学、社会经济科学和技术科学多学科的知识进行综合研究。它可按不同的地区范围进行（如全世界、一国、一地区、一生产单位），也可以根据不同的土地利用类型进行。土地评价的内容根据不同的目的而有所差别，有从某项生产出发对土地质量的评价，有关于土地生产潜力的评价，也有着重于对某项生产适合或限制程度的评价等。运用分析比较的方法，对土地构成因子（土壤、气候、植被、地形、水文等）的状况和土地投资效益进行综合评审

7、和鉴定。根据评价目的、对象、方法和手段不同，可分为土地适宜性评价，土地生产力评价、土地经济评价和土地综合评价。主要内容有：①查清土地的数量和质量，揭示土地的生产潜力，为土地的合理利用提供自然基础；②充分考虑自然条件和社会条件，综合评定土地的适宜性，确定土地合理利用的方向和途径，为制定合理的用地结构提供科学依据；③明确土地利用的不利因素以及危害程度，以便提出相应的整治、改造和利用措施；④编制土地的质量类型评价报告，为生产和利用部门建立土地档案、加强土地管理提供依据。5.土地资源学：土地资源学是研究土地资源的组成、特性、分类、数量、质量、空间分异与时间变异规律以及合

8、理利用与保护的科学。目的