化学平衡图像分析学案

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1、养成主动学习习惯培养互动合作能力发挥主观能动性监利县朱河中学导学案编号：G2X40203课时：1课型：新授课上课时间：2014-9-15主备人：张世德一审：苏才春二审：孙学清班级：小组：姓名：教学内容所在教材位置第二章第三节课题化学平衡（第3课时）课型新授课流程学习内容个性笔记明确目标1.了解化学平衡图像的一般分析方法2．学会利用“先拐先平”“定一议二”等常用方法，解决一些常见的化学问题。自主学习一、复习回顾：勒夏特列原理：如果改变影响平衡的一个条件(如浓度、压强、温度)平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。1.浓度：增大反应物浓度，平衡向移动，减小生成

2、物浓度，平衡向移动；减小反应物浓度，平衡向移动，增大生成物浓度，平衡向移动。2.温度：温度升高，会使化学平衡向着反应的方向移动；温度降低，会使化学平衡向着反应的方向移动。3.压强：(1)增大压强，平衡向气体体积的方向移动；减小压强，平衡向气体体积的方向移动。(2)反应前后气体体积没有变化的反应，改变压强平衡移动。4.催化剂：使正逆反应速率同等程度的增大而平衡不移动。解题步骤：(1)看图像：一看面（即纵坐标与横坐标的意义），二看线（即线的走向和变化趋势），三看点（即起点、折点、交点、终点），四看辅助线（如等温线、等压线、平衡线等），五看量的变化（如浓度变

3、化、温度变化等）。（2）想规律：联想外界条件的改变对化学反应速率和化学平衡的影响规律。（3）作判断：根据图像中表现的关系与所学规律相对比，作出符合题目要求的判断解题关键：（1）“定一议二”原则：在化学平衡图像中，包括纵坐标、横坐标和曲线所表示的意义，确定横坐标所示的量后，讨论纵坐标与曲线的关系和确定纵坐标所示的量后，讨论横坐标与曲线的关系。（2）“先拐先平，数值大”原则：在化学平衡图像中，先出现拐点的反应则先达到平衡，先现现拐点的曲线表示的温度高或表示的压强较大各类图像处理分析：1、浓度-时间图：ABCtc0.40.30.20.1例1：可用于：（1）写

4、出化学反应方程式：____________________________________（2）求反应物的转化率：A的转化率=___________________________B的产率=___________________________2、速度-时间图：可用于：（1)已知引起平衡移动的因素，判断反应是吸热或放热，tvv正v逆t1t2反应前后气体体积的变化。（2)已知反应判断引起平衡移动的因素。例2．已知可逆反应mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)条件改变后速率变化如右图所示tvv正v逆图⑴1）图⑴引起平衡移动的因素是________，平

5、衡将向_____方向移动。2）图⑵引起平衡移动的因素是_，图⑵t1t2平衡将向_______方向移动。变革课堂教学-3-让知识落地生根养成主动学习习惯培养互动合作能力发挥主观能动性监利县朱河中学导学案编号：G2X40203课时：1课型：新授课上课时间：2014-9-15主备人：张世德一审：苏才春二审：孙学清班级：小组：姓名：t1t2tvv正例3．对于mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)，v逆改变压强时有如右图变化，则压强变化是__(增大或减小)，平衡向__反应方向移动，m+n___(>、<、=)p+q。互动交流tT1T2A%3、某物质的转化率(

6、或百分含量)-时间-温度(或压强)图：对于反应mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)tA的转化率T1T2正反应_____热m+n__p+q正反热m+n____p+qC%tP1P2例4:对于反应mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)则m+n___p+q正反应_____热练习:对于反应tB%T2P2T1P2T1P1tB的转化率P1P2mA(g)+nB(g)pC(g)有如图所示的关系，则：C%tT1P2T2P2（1）P1____P2；T1_____T2；T1P1（2）m+n________p；（3）该反应正反应为_______反应4、某物质的转化

7、率(或百分含量)-温度(或压强)图：TA的转化率1.0×107Pa1.0×106Pa1.0×105PaPA%500℃200℃例5：对于反应mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)正反应__热m+n___p+q正反应__热m+n___p+q点拨提升达标检测变革课堂教学-3-让知识落地生根养成主动学习习惯培养互动合作能力发挥主观能动性监利县朱河中学导学案编号：G2X40203课时：1课型：新授课上课时间：2014-9-15主备人：张世德一审：苏才春二审：孙学清班级：小组：姓名：总结评价我的收获：变革课堂教学-3-让知识落地生根