八年级生物上册第17章测试卷

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1、八年级生物第十七章单元测试卷1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950班级姓名学号一单选1.下列哪一项不是动物或人对自然界的积极作用（）A.蜣螂清除动物粪便B.狗传播植物种子C.蛇吃老鼠D.人吃蛇肉2.下列食物链中，正确的是（）A.草→兔→狼B.鹰→蛇→蛙→蝇C.狼→兔→草D.蝇→蛇→蛙→鹰3.你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项（）A.在维持生态平衡中起着重要作用B.促进了生态系统中的物质循环C.能帮助植物传粉，传播

2、果实和种子D.能净化空气4.麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（）A.对生态系统没有不良影响B.生态系统必定会全面崩溃C.生态系统中昆虫的数量将会急剧上升D.对生态系统中其他生物的影响微乎其微5.大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统的（）A.生产者B.消费者C.分解者D.食物链6.下列哪项属于生产者与消费者之间的关系是（）A.青蛙捕食蝗虫B.兔子啃食松蘑C.山羊吃树叶D.人类吃黑木耳7.在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.肉食动物8.生态平衡是

3、一种（）A.绝对平衡B.动植物数量相等的平衡C.动态平衡D.永久的平衡9.用网将人工种草的试验区域罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活的很好。这一事实说明的道理是（）A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子B.网罩影响了草的光合作用C.生物与环境是不可分割的整体D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗10.下列对自然界中的动物和植物关系描述错误的是（）A.动物直接或间接以植物作为食物B.动物帮助植物传粉和传播种子C.动物的数量越多，对植物的生长越有利D.植物的数量越多，动物的食物来源越丰富11.动物在生物圈中有着极其重要的作用，但同时有

4、些动物对植物的生活也产生不良的影响，对此我们的正确做法或认识是（）A.任其自然B.全部捕杀C.科学控制D.全部保护12.在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占比例将会（）A.逐渐增加B.逐渐减少C.稳定不变D.相对稳定13.生态系统的食物链和食物网中的各种生物之间的关系是（）A.相互依赖，相互制约B.各自独立，互不干涉C.相互促进，共同发展D.你死我活，势不两立14.生产者和消费者之间的关系是（）A.相互利用关系B.吃与被吃关系C.相互竞争关系D.互惠互利关系15.兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生

5、物是（）A.相互制约B.多种多样C.不断进化D.谁也离不开谁16.从“狼吃羊，羊吃草”的食物链可以看出，狼体内的有机物最终来源于（）A.阳光B.草C.羊D.狼17.动物与人类的生活关系是多方面的。下面没有体现出动物与人类生活相关的是（）A.许多动物可以做药材B.导盲犬可以成为盲人的生活助手C.动物能够促进生态系统的物质循环D.家畜具有营养作用18.下列属于我国特产的珍惜爬行类动物的是（）A.大熊猫B。金丝猴C.扬子鳄D.中华鲟19.根据统计表明，进入20世纪后期以来，几乎每3年就有两种鸟类从地球上消失。造成野生动物濒危或灭绝的主要原因是（）A.自然灾害对动物栖息环

6、境的破坏B.天地增多大量捕食鸟类C.人类活动对生态系统的破坏D.外来物种入侵，侵占了鸟类的栖息地20.下列即是我国特有的珍惜动物，又有“活化石”之称的哺乳动物是（）A.扬子鳄B.大熊猫C.麋鹿D.长臂猿21.下列不是我国特产的珍惜动物是（）A.扬子鳄B.黑猩猩C.丹顶鹤D.大熊猫22.下列动物中，全部属于我国特有的特产珍惜动物的一组是（）A.中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅B.白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫C.猕猴，丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴23.动物多样性的层次不包括（）A.生物种类的多样性B.生物数量的多样性C.生态系统的多样性D.生物

7、基因的多样性24.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（）A.就地保护、易地保护、法制管理B.易地保护、就地保护、法制管理C.自然保护、就地保护、法制管理D.就地保护、自然保护、法制管理25.建立四川卧龙自然保护区的主要目的是（）A.保护卧龙的原始森林资源B.保护卧龙的旅游资源C.保护特定地带的自然生态系统D.保护濒临灭绝的熊猫26.下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（）A.物种灭绝后可以再生B.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性C.生物多样性的消失对人

8、类不会产生