学校管理－教师新知识新理念新教法学习读本

《学校管理－教师新知识新理念新教法学习读本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育课程改革新知识新理念新教法学习读本-77-前　言我区于2003年秋开始步入新一轮基础教育课程改革。在五年多的实验工作中，我区中小学扎实推进新课程实验和推广工作，激情投入，理性操作，积极作为，实验和推广工作平稳有序，为新课程的进一步实验和推进打下了良好的基础。但是，在课程改革中出现了一些不容忽视的问题，直接影响着整个课程改革的成败。一是对学科课程标准学习不够，新的教学理念无法落实。尤其是农村中小学，由于各种条件的限制，教师学习的主动性不强，依然穿新鞋走老路，普遍存在旧瓶装新酒的现象。二是课改力度不够，课堂教学效益低下。一些教师对课堂教学的管理缺乏严格的措施

2、和制度，部分教师教学理念不新，讲课不生动，组织教学差，教学手段陈旧，教学秩序混乱，知识传授不清，方法讲得不透的问题还存在，“时间战”、“题海战”还是一些教师常用的“法宝”，这些都影响了教学质量的提高。为了扎实推进新课程改革，促使广大中小学教师迅速提高执行新课程的能力，教育局在全区广泛开展中小学教师“新知识新理念新教法”学习考核活动。目的是通过对课程标准和新课程教学理念的学习和研讨，促进广大教师不断提高教学理论水平，扎实开展教学实践，积极探索新课程理念下课堂教学的方式方法，迅速转变教学行为，创设有利于学生主动学习的环境氛围，倡导自主、探究、合作的学习方式方法。通过

3、教师教学方式和学生学习方式的转变，提高全区中小学整体教学水平，促进教学质量稳步提高。根据学习考核活动的需要，教育局组织编写了《义务教育新课程改革新知识新理念新教法学习读本》，读本围绕新课程基本理念、教学改革、课改面临的难题及对策、小班化教育等专题，本着突出重点，通俗简明的原则，以问题解答的形式汇辑成册，以期广大教师对新课程理念、目标与策略的理解和把握有所帮助。这次中小学教师“新知识新理念新教法”学习考核活动包括两方面的学习内容：一是学科课程标准；二是《义务教育课程改革新知识新理念新教法学习读本》。教育网根据学习活动需要，按学段刊登小学、初中、高中各学科课程标准及

4、《陕西省普通高中新课程学科课程标准教学要求（试行）》，供广大教师下载学习。由于编者对基础教育课程改革理解认识的水平有限，加之时间仓促，不当之处请不吝指正。-77-目录新课程的基本理念1.新课程的核心理念是什么？2.新课程对教师的专业知识提出了哪些新的要求？3.新课程中教师角色将发生哪些转变?4.新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?5.新课程倡导什么样的学生观?6.怎样定位师生角色？怎样看待师生的作用？7．如何建立新型的师生关系?8.现代学习方式的基本特征是什么?9.教学方式、学习方式转变的基本精神是什么？10.为什么要致力于转变学生的学习方式?11.转变学习方

5、式究竟意味着什么?12.什么是自主学习？13.什么是探究学习？14.什么是合作学习？15.什么是学习环境？16.怎样实现学生学习的主动化新课程与教学改革17.新课程教学改革的主要任务是什么?18.新教材具有哪些特点？19.新教材具有哪些功能？20.面对新教材，教师应该怎么做？21.教师如何创造性地使用教材？22.如何理解教学与课程的关系？23.新教材为教师提供了哪些新的教学思想和策略？24.如何重新建构符合新课程要求的课堂25.新课程的教学原则有哪些？26.教与学活动的一般过程是怎样的？27.教学关注学科还是关注人?28.如何理解新课程中教与学的关系？29.新课

6、程为什么特别强调教学过程的重要性？30.教师的教学方式应该实现哪些转变？31.什么是教学设计?32.新课程教学设计的一般步骤是怎样的？33.什么是以创设以学习环境为主要任务的教学设计？34.怎样认识新教材所体现的教学目标？35.课堂教学怎样落实知识与能力目标？36.课堂教学怎样落实过程与方法目标？37.课堂教学怎样落实情感、态度与价值观目标？38.课堂教学怎样实现多维目标的整合？-77-39.怎样用ABCD法编写教学目标？40.怎样突出教学目标的发展性？41.一堂好课的标准是什么？42、怎样确定教学顺序？43.如何创设教学情境？44.什么是教学策略?45.什么是

7、以主动学习为核心的教学操作策略？46.如何随机进入教学？47.教师如何选择教学方法？48.什么是抛锚式教学？49.什么是支架式教学？50.如何运用讨论法进行教学？51.与课程改革相适应的几种教学模式。课堂教学改革难题与对策52.粉笔+黑板的时代过去了吗？53.当学生的回答与教学目标不一致时怎么办？54.课堂教学中怎样对待学生的答问？55.课堂上比安静更重要的是什么？56.教学理念和课堂教学行为相脱节的原因是什么？57.怎样促进教学过程的互动性？58.怎样实现课堂教学的生活化？59.怎样实现师生交往的有效化？60.课堂动起来了，老师怎么办？61.表扬越多越好吗？6

8、2.课堂如何保证学生主动