0--3岁宝宝的早教计划书

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1、0--3岁宝宝的早教计划书http://www.cnnb.com.cn  中国宁波网  06月25日11:51  对0~3岁的宝宝谈教育似乎言之过早,不过这时候的确是宝宝建构基本学习能力的最佳时期。如果能把握这个阶段,给予充分且适当的刺激,将有助于宝宝日后的学习,不过,望子成龙望女成凤的爸爸妈妈们,可不要过于苛求,以免揠苗助长哦!早教何时开始?  过去谈早期教育多半是针对0~6岁的小孩,不过随着脑神经学的发达,许多科学家发现,宝宝出生时大脑并不是一片空白的,每个神经轴的突触都会在刺激中产生连结。大脑中的神经在受到刺激后,树突状的细胞会产生连结、延伸,若是没有适当的刺激,脑神经就会原封

2、不动地摆在那里,这证明了宝宝需要获得更早期的脑部刺激,因此,近几年来,早期教育也将范围下降至0~3岁,主要着重于开发宝宝的多元感官能力。  早教的方向  照顾者应该要认清早期教育的着重方向,以免抱着要让宝宝成为天才的心态,反而给了过多的压力,使宝宝对学习失去兴趣。早期教育的方向应该是协助宝宝建构各种感官能力,让宝宝在未来能够轻松学习。  如在3岁前给予宝宝足够的感官、语言刺激,并且提供充分的肢体动作练习,那么在进入幼儿园之后,宝宝便有足够的行动能力去探索,且精准的感官能力也能让他大量接收到外界的人、事、物的讯息;此外,良好的沟通能力也有助于和别人相处。  有些父母可能会感到疑惑,那为

3、什么别人家的小孩两岁就会认字,而自己家的就不会?那是因为这个宝宝的家长可能在宝宝还是婴儿时期,就开始不断地和宝宝说话,看到什么就和宝宝说什么,无形之中,这便成了宝宝的经验,到了宝宝会表达的时候,宝宝看到那些熟悉的形状便会和以前的经验做连结。因此,宝宝很早就会认字是因为过去有充分的刺激,并不是因为家长在宝宝1岁时就拿着字卡要宝宝开始学着认字。  专家小提醒  在协助宝宝建构学习的基础能力时,最重要的一点是要加入“爱”。凡事都必须以爱为基础,如果没有爱,当然不能尽心尽力地照顾、教育宝宝。满足宝宝的生理需求便是爱的基本表现,如宝宝肚子饿了、尿布湿了,都要给予立即的满足,更要弄清楚宝宝为什么

4、哭。常常给宝宝拥抱以及肢体上的接触,能让宝宝感受到:“我是被爱的。”在心理需求被充分满足之后,宝宝才会愿意主动探索。  为什么要早教?  越小的宝宝发展的速度越快,而每个宝宝的发展也会存在或大或小的差异。刚出生的宝宝就像海绵一样,不断吸收外界给予的东西。在3岁前,宝宝的脑部正飞速发育,在此时若能给予充分的刺激,将有助于宝宝的发展。因此,在这个阶段应该给予及时性的刺激,也就是提供适当的刺激以协助宝宝在该阶段发展;另外,还要训练宝宝学会一些必要性的能力,如生活自理能力以及和他人相处的方式。  由此可见,3岁前的教育都是在帮宝宝建构这些基础的学习能力,而不是要提升宝宝的认知能力,并不是像一

5、般大众所认为的,早期教育便是要教出天才儿童,而是让他们具备学习的能力。各阶段的重点  ▲0~6个月:触觉  6个月前的宝宝还没有行动的能力,活动范围还是以床为主,宝宝也是用触觉在初步了解这个世界。另外,宝宝的视力发展在2个月大后开始有明显的进步,到了4个月后才能真正看清楚这个世界,不过由于还不会走,因此仍是以视线所及的范围以及能碰触到的范围为主。这个时期,照顾者一定要常常抱宝宝、和宝宝说话,让宝宝感受到被爱,有助其触觉的发展。此外,若常和宝宝说话,宝宝对人说话的声音也较敏感。  常常抱宝宝,让宝宝感受到温暖、被爱的基础下,宝宝的情绪会较稳定,比较安定的宝宝会较有信任感,能够放心去探索

6、、学习,因此,丰富的触觉刺激可以说是人格发展的基础。有鉴于此,建议为6个月内的宝宝进行婴儿按摩,只要宝宝躺着的时候,就可以揉一揉他的身体,或是用毛巾抱住他摇晃,让他感受“触觉”。  ▲6~12个月:听觉和视觉  这个时期的宝宝,已经具备“坐挺”的能力,因此视线范围扩大,照顾者可以多抱着宝宝走动,带他认识所处的环境。并且在走动的过程中,扮演“播报员”的角色,随时给宝宝说看到了什么,并且通过说让他认识一些名词。不过这不是要宝宝真的记住这些东西,而是累积他的经验,等他到2~3岁的时候,他便可以很快将“桌子”这个名词和真实的物品联系起来。  宝宝的学习需要不断重复并且和生活做连结,因此,教学

7、活动中的图卡或字卡一定要和宝宝的生活有关,而且图必须是真实、单一的。  ▲12~24个月:大动作能力  1岁以后的宝宝已经有了行动能力,例如扶着东西走几步,甚至能够单独走路。在宝宝出现行动能力后,就要开始训练他的动作能力,让宝宝的大肢体获得更多的练习。  宝宝的独立性会随着行动能力出现后开始发展,若是宝宝对自己的肢体能力不够有自信,他就会害怕,不会主动去探索、活动。因此,这个阶段,照顾者应该通过一些游戏训练他的大肢体能力,让他在安全的范围内练习走路的能力,

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