《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题《网络环境下的中职教育理论与实践探索》研 究 报 告

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1、全国教育科学“十五”规划国家重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题《网络环境下的中职教育理论与实践探索》研究报告总课题编号：AYA010034课题承担单位：甘肃煤炭工业学校课题负责人：胡贵祥课题结题时间：二○○四年十二月全国教育科学“十五”规划国家重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题《网络环境下的中职教育理论与实践探索》研究报告总课题编号：AYA010034课题承担单位：甘肃煤炭工业学校课题负责人：胡贵祥课题结题时间：二○○四年十二月前言随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生

2、产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息技术已成为新世纪最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域。知识经济时代，获取、处理和应用信息的能力将成为现代人最基本的能力和素质，也是增强综合国力的一个重要组成部分。众所周知，西方发达国家率先迈开了信息化进程的步伐，自上世纪70年代，现代信息技术教育已在一些发达国家蓬勃发展。而在我国，由于各种原因，现代信息技术教育的起步和发展远远落后于发达国家。为了加快信息化进程的步伐，全面推进信息技术教育，缩短与其他国家在信息技术教育上的差距，中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“大力提高教

3、育技术手段的现代化和教育信息化程度。”并要求“在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育，使教育科研网络进入全部高等学校和骨干中等职业学校，逐步进入中小学。”这一决定体现了我国决心以信息化带动教育的现代化，努力实现我国教育跨越式发展的新思路。另一方面，经济全球化、竞争全球化，国民对教育的迫切要求使终生学习成为未来社会的发展趋势，这大大推动了我国教育信息化的进程，自1999年教育部批准清华大学在全国范围内开展现代远程教育试点工作开始，全国已有三十八所高校开展了网络环境下的职业技术教育。经过多年实践，在我国，网络环境下的高等职业技术教育

4、已有较为成熟的技术和教育模式。目前高等学校网络环境下的职业技术教育主要采用计算机互连网、卫星数字网和有线电视广播网等方式进行。网络环境下高等职业技术教育发展的成功经验和模式为中等职业技术学校开展网络环境下的职业技术教育提供了经验借鉴，同时，现代教育技术的广泛运用，也为中等职业技术学校开展基于网络环境的职业技术教育提供了技术支持。但是，受技术资金和科研能力制约，网络环境下的中等职业技术教育在我国刚刚起步，教育技术和模式还处于研究探索阶段，尚未形成发展规模。《信息化进程中的教育技术发展研究》之子课题“网络环境下的中职教育理论与实践探索”开始于2002年7月。

5、课题研究主要针对我国中职教育信息化进程相对滞后，中职信息技术教育模式尚待探索的状况，开展了基于网络环境下的中职教育理论与实践探索研究，旨在探索出适合我国中等职业技术教育的网络教学模式，提高中职教育运用现代教育技术手段的水平。煤炭生产在我国能源工业中占有十分重要的地位，也是我国能源战略的重要组成部分。但近年来我国煤矿安全生产的形势却不容乐观，各种恶性事故屡屡发生，矿工的生命安全和企业生产效益受到严重威胁，安全生产已经成为制约我国煤炭工业快速、稳定发展的“瓶颈”。纵观各类安全事故，发生的主要原因还是煤矿生产管理者和员工安全意识淡漠，违章指挥、违章操作造成的。

6、提高经营管理者和员工的职业素质和安全意识，有效杜绝各种恶性事故的发生，已成为我国煤矿安全生产迫在眉睫的任务。安全培训是安全生产的前提和基础。只有强化安全教育培训，才能不断增强生产经营管理者和从业人员的安全生产意识和法律观念，提高企业安全生产技术水平和人员综合素质，确保安全生产形势的根本好转。为此，国家依据《安全生产法》，规定煤矿生产经营管理者和有关人员必须进行煤矿安全技术强制培训，本课题的研究正是依据我国中等职业技术教育多与行业紧密联系的特点，结合我国目前煤矿安全形式严峻、安全技术教育亟待加强和规范的现状，依托职业技术学校较强的师资力量与技术优势，充分利

7、用现代教育技术覆盖面广、传播手段灵活多样，教育资源不受时空限制的特点，开展了多层次、多种类的煤矿安全技术培训，对提升煤炭企业员工技术素质，保障煤矿安全生产做出了积极贡献，也为实现职业教育与生产实践的有机结合，拓展中等职业教育的发展空间进行了有益的探索。课题组自2002年7月成立以来，在总课题组的指导下，在学校领导的关心和支持下，全体成员以积极认真的态度投入到课题研究之中。按照课题制定的实施方案，首先开展了现代教育技术理论与实践的学习研究，为开展课题研究奠定了扎实的理论与实践基础，同时聘请相关专家对课题研究进行现场指导。在两年多的研究过程中，课题组成员克服

8、面临的诸多困难，不仅利用业余时间精心设计教学过程、制作教学课件、撰写课题研究论文