专题37 原子结构 原子核

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1、专题37原子结构原子核教学目标:1.了解氢原子光谱,了解氢原子的能级结构、能级公式2.了解原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期,放射性同位素3.了解核力、核反应方程,结合能、裂变反应和聚变反应、裂变反应堆。本讲重点:原子核的人工转变、原子核的组成及核能的开发与利用本讲难点:1.原子核的组成和核能2.原子核的人工转变、原子核的组成及核能[来源:学科网]考点点拨:1.原子结构、氢原子能级2.原子核的组成3.核能第一课时一、考点扫描4.氢原子能级及氢光谱氢原子的能级图nE/eV∞01-13.62-3.43-1.514-0.853E1E2E3(1)

2、氢原子能级:(2)氢光谱在氢光谱中,n=2,3,4,5,……向n=1跃迁发光形成赖曼线系;n=3,4,5,6向n=2跃进迁发光形成马尔末线系;n=4,5,6,7……向n=3跃迁发光形成帕邢线系;n=5,6,7,8……向n=4跃迁发光形成布喇开线系,其中只有马尔末线生活费的前4条谱线落在可见光区域内。5.天然放射现象(1)天然放射现象中三种射线及其物质微粒的有关特性的比较。射线射线射线射线[来源:学#科#网]物质微粒氦核电子光子带电情况带正电(2e)带负电(-e)不带电速度约为接近c贯穿本领小(空气中飞行几厘米)中(穿透几毫米铝板)大(穿透几厘米

3、铅板)电离作用强次弱三种射线在匀强磁场、匀强电场、正交电场和磁场中的偏转情况比较:6.半衰期(1)定义:放射性元素的原子核有________发生衰变所需要的时间。(2)意义:反映了核衰变过程的统计快慢程度。(3)特征:只由核本身的因素所决定,而与原子所处的_______状态或______状态无关。(4)理解:N0(大量)个某种放射性元素的核,经过时间t后剩下的这种核的个数为。常见错误是:N0(大量)个放射性元素的核,经过一个半衰期T,衰变了一半,再经过一个半衰期T,全部衰变完。第二种错误是:若有10个放射性元素的核,经过一个半衰期T,将衰变5个

4、。事实上,而对于少量的核(如10个),是无法确定其衰变所需要的时间的。7.原子核的人工转变和原子核的组成用高速运动的粒子去轰击原子核,是揭开原子核内部奥秘的要本方法。轰击结果产生了另一种新核,其核反应方程的一般形式为8.核能(1)核反应中放出的能叫________。(2)质量亏损:核子结合生成原子核,所生成的原子核的质量比生成它的核子的总质量要小些,这种现象叫做_____________。(二)重难点阐释1.粒子散射的简单解释。首先,由于质量的悬殊便可判定,粒子的偏转不会是因为电子的影响,而只能是因为原子中除电子外的带正电的物质的作用而引起的;

5、其次,原子中除电子外的带正电的物质不应是均匀分布的(否则对所有的粒子来说散射情况应该是一样的),而“绝大多数”“少数”和“极少数”粒子的行为的差异,充分地说明这部分带正电的物质只能高度地集中在在一个很小的区域内;再次,从这三部分行为不同的粒子数量的差别的统计,不难理解卢瑟福为什么能估算出这个区域的直径约为10-15m。2.玻尔理论的局限性。由于引进了量子理论(轨道量子化和能量量子化),玻尔理论成功地解释了氢光谱的规律。但由于它保留了过多的经典物理理论(牛顿第二定律、向心力、库仑力等),所以在解释其他原子的光谱上都遇到很大的困难。3.从高能级向低

6、能级跃迁时放出光子;从低能级向高能级跃迁时可能是吸收光子,也可能是由于碰撞(用加热的方法,使分子热运动加剧,分子间的相互碰撞可以传递能量)。原子从低能级向高能级跃迁时只能吸收一定频率的光子;而从某一能级到被电离可以吸收能量大于或等于电离能的任何频率的光子。(如在基态,可以吸收E≥13.6eV的任何光子,所吸收的能量除用于电离外,都转化为电离出去的电子的动能)。二、高考要点精析(一)原子结构、氢原子能级☆考点点拨氢原子从一个能级向另一个能级跃迁时,要吸收或放出光子,吸收或放出的光子能量等于两个能级的差值。【例1】用光子能量为E的单色光照射容器中处

7、于基态的氢原子。停止照射后,发现该容器内的氢能够释放出三种不同频率的光子,它们的频率由低到高依次为ν1、ν2、ν3,由此可知,开始用来照射容器的单色光的光子能量可以表示为:①hν1;②hν3;③h(ν1+ν2);④h(ν1+ν2+ν3)以上表示式中321ν3ν2ν1A.只有①③正确B.只有②正确C.只有②③正确D.只有④正确解析:该容器内的氢能够释放出三种不同频率的光子,说明这时氢原子处于第三能级。根据玻尔理论应该有hν3=E3-E1,hν1=E3-E2,hν2=E2-E1,可见hν3=hν1+hν2=h(ν1+ν2),所以照射光子能量可以表示

8、为②或③,答案选C。☆考点精炼1.卢瑟福原子核式结构理论的主要内容有()A.原子的中心有个核,叫做原子核B.原子的正电荷均匀分布在整个原子中C.原子的

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