上海维修电工高级1x职业技能鉴定考核指导手册试题答案

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1、维修电工（高级）1+X职业技能鉴定考核指导手册试题（参考答案）2012年7月1+X职业技能鉴定考核指导手册试题答案电子技术一、判断题01、具有反馈元件的放大电路即为反馈放大电路。（√）02、正反馈主要用于振荡电路，负反馈主要用于放大电路。（√）03、若反馈信号使净输入信号增大，因而输出信号也增大，这种反馈称为正反馈。（√）04、把输出电压短路后，如果反馈不存在了，则此反馈是电压反馈。（√）05、把输出电压短路后，如果反馈仍存在，则此反馈是电流反馈。（√）06、在反馈电路中反馈量是交流分量的称为交流反馈。（√）07、在反馈电路中反馈量是直流分量

2、的称为直流反馈。（√）08、要求放大电路带负载能力强、输入电阻高，应引入电流串联负反馈。（×）要求放大电路带负载能力强、输入电阻高，应引入电压串联负反馈09、射极跟随器是电流并联负反馈电路。（×）射极跟随器是电压并联负反馈电路。10、采用负反馈既可提高放大倍数的稳定性，又可增大放大倍数。（×）采用负反馈既可提高放大倍数的稳定性，但减小了放大倍数。11、放大电路要稳定静态工作点，则必须加直流负反馈电路。（√）12、交流负反馈不仅能稳定取样对象，而且能提高输入电阻。（×）交流负反馈不仅能稳定取样对象，而且能提高输入电阻13、放大电路中上限频率与下

3、限频率之间的频率范围称为放大电路的通频带。（√）14、为了提高放大器的输入电阻、减小输出电阻，应该采用电流串联负反馈。（×）为了提高放大器的输入电阻、减小输出电阻，应该采用电压串联负反馈。15、深度负反馈放大电路的闭环电压放大倍数为（√）16、在深度负反馈下，闭环增益与管子的参数几乎无关，因此可任意选用管子组成放大电路。（×）17、在深度负反馈条件下，串联负反馈放大电路的输入电压与反馈电压近似相等（√）18、负反馈放大电路产生低频自激振荡的原因是多级放大器的附加相移大。。（×）19、消除低频自激振荡最常用的方法是在电路中接入RC校正电路。（×

4、）消除高频自激振荡最常用的方法是在电路中接入RC校正电路。20、为防止集成运算放大器输入电压偏高，通常可采用两输入端间并接一个二极管（×）为防止集成运算放大器输入电压偏高，通常可采用两输入端间并接二个二极管21、共模抑制比KCMR越大，抑制放大电路的零点飘移的能力越强。（√）22、在运算电路中，集成运算放大器的反相输入端均为虚地。（×）反相比例运算电路中集成运算放大器的反相输入端均为虚地23、集成运算放大器工作在线性区时，必须加入负反馈。（√）24、运算放大器组成的反相比例放大电路，其反相输入端与同相输入端的电位近似相等。（√）25、同相比例

5、运算电路中集成运算放大器的反相输入端为虚地。（×）反相比例运算电路中集成运算放大器的反相输入端均为虚地26、运算放大器的加法运算电路，输出为各个输入量之和。（×）运算放大器的加法运算电路，输出为各个输入量之代数和811+X职业技能鉴定考核指导手册试题答案27、运算放大器组成的积分器，当输入为恒定直流电压时，输出即从初始值起线性变化。（√）28、微分器在输入越大时，输出变化越快。（×）微分器在变化越快时，输出越大。29、当集成运算放大器工作在非线性区时，输出电压不是高电平，就是低电平。（√）30、比较器的输出电压可以是电源电压范围内的任意值。（

6、×）31、电平比较器比滞回比较器唱反抗干扰能力强，而滞回比较器比电平比较器灵敏度高。（×）电平比较器比滞回比较器唱反抗干扰能力强，而滞回比较器比电平比较器灵敏度低。32、在输入电压从足够低逐渐增大到足够高的过程中，电平比较器和滞回比较器的输出电压均只跃变一次。（×）在输入电压从足够低逐渐增大到足够高的过程中，电平比较器的输出电压跃变一次，滞回比较器的输出电压跃变二次。33、用集成运算放大器组成的自激式方波发生器，其充放电共用一条回路。（√）34、数字电路处理的信息是二进制数码。（√）35、若电路的输出与各输入量的状态之间有着一一对应的关系，则

7、此电路是时序逻辑电路。（×）若电路的输出与各输入量的状态之间有着一一对应的关系，则此电路是组合逻辑电路。36、八进制数有1－8共8个数码，基数为8，计数规律是逢8进1。（×）八进制数有0－7共8个数码，基数为8，计数规律是逢8进1。37、把十六进制数26H化为二－十进制数是00100110。（×）把十六进制数26H化为二－十进制数是00111000。38、BCD码就是二－十进制编码。（√）39、由三个开关并联控制一个电灯时，电灯的亮与不亮同三个开关的闭合或断开之间的对应关系属于“与”的逻辑关系。（×）由三个开关并联控制一个电灯时，电灯的亮与不

8、亮同三个开关的闭合或断开之间的对应关系属于“或”的逻辑关系。40、对于与非门来讲，其输入－输出关系为有0出1，全1出0。（√）41、对于或非门来讲，其输入－输出关系