义务教育2017年语文s版三年级语文下册第二单元过关试卷及答案

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1、语文第六册（三下）第二单元复习资料姓名________________班级________________等级________________一．精彩回放本单元学习了四篇课文《翠鸟》这篇课文形象生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑，鸣声清脆，捕捉小鱼时的动作迅速，敏捷，十分惹人喜爱。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类与动物和谐相处。《飞吧，海鸥》讲述了友人与海鸥之间的故事，表达了人们对自然界运动的喜爱之情《蚂蚁的救助》讲述了一群蚂蚁在遇到危难的时候相互救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情

2、，从而告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。《大象保姆》讲述了大象加芝柏提是怎样帮助主人做事和保护主人孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。一．听写词语XkB1.comwĕiɡǎnyánsèxiùhuāchènshānqīngcuìjífēifànzhēdĕnɡdàitáotuōshèjiànsìyǎnɡyúwēnɡxiǎoxīyìmŏɡuāiqiǎofǎnɡfúhuānyúyìsháodànshuĭchèntuōwèishízhǎndīnɡjiétiĕqīdàishŭyúmǎyĭjiāoshuĭzhēnɡzháhuīfùmá

3、izhùyiìméixiǎoxīnyìyìyìfānxùnsùxiányǎozérènkūnchónɡ一．辨字再组词苇（）秆（）颜（）绣（）衫（）任（）伟（）杆（）谚（）透（）待（）仁（）脆（）疾（）泛（）待（）脱（）昆（）诡（）嫉（）乏（）诗（）说（）昂（）箭（）饲（）渔（）临（）抹（）责（）前（）词（）鱼（）监（）沫（）绩（）乖（）仿（）佛（）愉（）勺（）校（）乘（）纺（）拂（）偷（）匀（）咬（）淡（）托（）喂（）默（）斩（）束（）谈（）宅（）畏（）墨（）崭（）速（）截（）期（）属（）蚁（）浇（）讯（）载（）棋（）嘱（）妈（）烧（）迅

4、（）挣（）恢（）埋（）枚（）翼（）番（）铮（）灰（）理（）玫（）冀（）播（）二．多音字组词XKb1.Com泡：pāo（）挣：zhènɡ（）勒：lēi（）pào（）zhēnɡ（）lè（）挑：tiāo（）看：kàn（）圈：quān（）tiǎo（）kān（）juàn（）五．写出下列近义词锐利——（）清脆——（）希望——（）饲养——（）灵活——（）鲜艳——（）弥漫——（）气息——（）神情——（）猜测——（）机灵——（）踪影——（）欢快——（）寻觅——（）救援——（）恢复——（）努力——（）放弃——（）观察——（）迅速——（）离开——（）触摸——（

5、）挑战——（）忠心——（）温和——（）忙碌——（）愤怒——（）狡猾——（）六．写出下列反义词喜欢——（）清脆——（）希望——（）产生——（）陡峭——（）灵活——（）常常——（）机灵——（）乖巧——（）危险——（）喜欢——（）顽皮——（）柔弱——（）寻觅——（）努力——（）放弃——（）迅速——（）偶然——（）罪过——（）忠心——（）小心翼翼——（）挑战——（）安静——（）忙碌——（）愤怒——（）狡猾——（）不知所措——（）七．词语搭配wWw.xKb1.coM1（）的小爪子（）的头巾（）的外衣（）的衬衫（）的眼睛（）的嘴（）的目光（）的石壁（

6、）的小生命（）的水（）的鲜虾（）的小眼睛（）的天空（）的天空（）的翅膀（）的工具（）的事情（）的故事（）的呼气（）的脚印2.（）地试探（）地挑开（）地拦住（）地来回走动（）地闪开（）地吼叫（）地注视（）地露出（）地抓住（）地笑（）地赶回来（）地躺着（）地说3.（）羽毛（）救援（）阳光4.（）念头（）海峡（）大海八．背诵段落1.根据《翠鸟》课文内容填空。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子________________。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛_____________，_______________。背上的羽毛________

7、____。腹部的羽毛________________。它________，一双____________下面，长着_____________。2.背写：“积少成多”中的背一背《清明》唐_______清明时节雨纷纷,______________。借问酒家何处有?______________。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑

8、造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分